Reliabilita alternativních forem Montrealského kognitivního testu a souvislost výkonu v testu se vzděláním a normálním stárnutím

Bc. Kateřina Kramlová

Diplomová práce

Alternate-form Reliability of the Montreal Cognitive Assessment and the Relation of Education and Normal Aging to the Test Performance

Anotace:

Základním cílem práce je ověřit psychometrické charakteristiky alternativních forem Montrealského kognitivního testu (MoCA) a verze původní. Původní a alternativní formy MoCA jsme administrovali ve znáhodněném pořadí 60 kognitivně zdravým osobám ve věku 40 až 67 let. Verze testu MoCA byly srovnatelné v dosaženém skóru (F(2)=0,67; p=0,51) a vysoce spolu korelovaly (r=0,69-0,74, p<0,01). V subtestech Řeč a Abstrakce se alternativní verze 1 statisticky významně lišila od dalších dvou verzí (F(2)=19,08; p<0,001; F(2)=15,16; p<0,001). Věk souvisel s výsledkem testu MoCA negativně, roky vzdělání pozitivně. Pohlaví respondentů s výsledky testu MoCA nesouviselo. Reliabilita alternativních forem testu byla prokázána. Před použití testu v praxi by ještě měly být ověřeny odlišnosti v subtestech Řeč a Abstrakce u první alternativní formy a na základě toho případně přistoupit k některým úpravám testu. Testy by měly být prověřeny také v klinické skupině u osob s mírnou kognitivní poruchou.

Abstract:

The main purpose of this study, is investigate psychometric characteristics of the Montreal Cognitive Assessment alternative forms (MoCA), and original version. All three forms of the MoCA were administrated in a counterbalanced order to 60 cognitively healthy participants aged 40 to 67. All MoCA versions were eaqual in gained score (F(2)=0,67; p=0,51) and highly correlated (r=0,69-0,74, p<0,01). Subtests Language and Abstraction of alternate version 1 were significantly different from the other two versions (F(2)=19,08; p<0,001; F(2)=15,16; p<0,001). Age was related with the MoCA score negatively, years of education positively. Gender of respondents wasn’t related to MoCA score. Alternate-form reliability of the MoCA was proved. Before using test in practice there should be investigation of differences in subtests Language and Abstraction in alternate version 1 and according to results there shoud be necessary certain corrections of the test. Tests should be investigate also in clinic group of persons with mild cognitive impairment.

Klíčová slova

Montrealský kognitivní test, MoCA, alternativní formy, kognice, kognitivní, screeningové testy, reliabilita, stárnutí, věk, vzdělání, Montreal Cognitive Assessment, alternate forms, cognition, cognitive, screening tests, reliability, aging, age, education

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 20. 12. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 21. 1. 2014
• Vedoucí: PhDr. Radka Neužilová Michalčáková, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Hana Přikrylová Kučerová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Fakulta sociálních studií

Magisterský studijní program / obor:
Psychologie / Psychologie