Psychická zátěž a pracovní spokojenost pedagogických pracovníků

Michaela Nečasová

Bakalářská práce

Anotace:

Tato závěrečná práce se věnuje stresu, příčinám k jeho vzniku, dopadům na jedince a motivátorům v pracovním prostředí. Za pomocí dotazníkového šetření mezi pedagogickými pracovníky převážně Jihočeského kraje zjišťuje míru náročnosti výkonu profese, stresu a pracovní spokojenosti. Z výzkumu realizovaného na základních, středních a mateřských školách vyplynulo, že nejvyšší pracovní spokojenost vykazují učitelé mateřských škol a následně středních. Tato skutečnost je alarmující, neboť právě pedagogové patří do skupiny vysoce ohrožené syndromem vyhoření. Dále bylo zjištěno, že rizikovými faktory pro vznik pracovní zátěže je výše platu, benefity, kariéra, pracovní podmínky. Vedení škol by si mělo být vědomo závažnosti tohoto problému a snažit se podporovat spokojenost svých zaměstnanců, a to nejen v pracovním, ale i osobním životě. Častá je podpora volnočasových aktivit např. ve formě slev na sportovní nebo kulturní události. Vhodným opatřením je v tomto případě zejména systematické školení v oblasti duševního zdraví pedagogů, vyšší důraz na individuální přístup k potřebám zaměstnanců a na komunikaci.

Abstract:

This thesis aims at stress, its causes, its effects on individuals and motivators in the work environment. It uses a questionnaire survey among teachers working mainly in the South Bohemia region to find out the level of difficulty of the profession, stress and job satisfaction. The research conducted in primary, secondary and pre – schools showed that the highest job satisfaction was reported by kindergarten teachers followed by secondary teachers. This fact is alarming, as teachers are among the group at high risk of burnout syndrome. It was also found that the risk factors for job strain are salary level, benefits, career, and working conditions. School management should be aware of the seriousness of this problem and try to promote the satisfaction of their employees, not only in their working life but also in their personal life. Support for leisure activities is common, e.g. in the form of discounts for sports or cultural events. In particular, systemic training in mental health for teachers, a greater emphasis on individual attention to the needs of employees and communication are appropriate measures in this case.

Klíčová slova

Pracovní spokojenost, syndrom vyhoření, pedagogický pracovník, učitel, duševní zdraví, školství, stres, motivace Job satisfaction, burnout syndrome, educational worker, teacher, mental health, education, stress, motivation

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 20. 4. 2023

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 19. 6. 2023
• Vedoucí: Mgr. Tomáš Mrhálek, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Andrea Jarošová

Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích

Bakalářský studijní program / obor:
Řízení lidských zdrojů / Řízení lidských zdrojů