Průmyslová revoluce 4.0 a její dopady na vzdělávání

Ing. Bc. Marta Vojnarová

Master's thesis

The 4th Industrial Revolution and Its Impacts on Education

Abstract:

Diplomová práce se zaměřuje na možné dopady průmyslu 4.0 a obecně digitalizace celé společnosti na vzdělávání, a to zejména na středních školách s ekonomickým zaměřením. Prvním východiskem práce je souhrn řady pramenů týkajících se pojmu průmysl 4.0 a souvisejících fenoménů práce 4.0 a vzdělávání 4.0, respektive prací věnujících se obecně vlivu digitalizace na vzdělávání. Pokryty jsou přitom také dokumenty, na kterých je postavena strategie vzdělávání v ČR. Jako druhé východisko jsou v diplomové práci prezentovány výsledky rozhovorů se dvěma odborníky z oblasti průmyslu 4.0 a digitalizace. Na základě obou východisek byly sestaveny vlastní návrhy možných úprav současného kurikula na uvažovaném typu středních škol, které reflektují změny související s průmyslem 4.0 a jeho průvodními jevy. Navržené úpravy jsou následně diskutovány v kontextu případové studie zaměřené na konkrétní administrativně-ekonomickou pracovní pozici, na vzdělání vhodné pro tuto pozici a na konkrétní obchodně-ekonomickou střední školu připravující absolventy, pro něž je daná pozice vhodná. Práci uzavírá kritická diskuse získaných poznatků a návrhů, jejich vztahu k různým dalším pracím souvisejícím se vzděláváním a jeho budoucností, či s aktuálním děním ve společnosti a s výzvami, kterým čelí.

Abstract:

The master’s thesis studies possible impacts of Industry 4.0 and, more generally, digitalisation of the entire society on education, especially at secondary schools specialising in economics. The first starting point of the thesis is a summary of a number of resources concerning the notion of Industry 4.0 and the related phenomena of Work 4.0 and Education 4.0 as well as works devoted in general to the influence of digitalisation on education. Various documents on which the strategy of education in the Czech Republic is based are taken into account too. As the second starting point, summaries of discussions with two experts from the area of Industry 4.0 and digitalisation are presented. Based on these starting points, modifications of the current curricula at the considered kind of secondary schools are proposed to reflect changes related with Industry 4.0 and its accompanying phenomena. The proposed modifications are subsequently discussed in the context of a use case considering a particular business administration job, education suitable for this job, and a concrete secondary business school that prepares alumni suitable for the considered job. The thesis closes with a critical discussion of the covered facts and proposals, their relation to various further works related with education and its future, as well as to the current trends in the society and the challenges that it faces.

Keywords

průmysl 4.0, digitalizace, práce 4.0, vzdělávání 4.0, vliv digitalizace a průmyslu 4.0 na vzdělávání, střední administrativně-ekonomické vzdělávání, Industry 4.0, digitalisation, Work 4.0, Education 4.0, influence of digitalisation and Industry 4.0 on education, high-school-level education in business administration

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 20. 4. 2020

Thesis defence

• Date of defence: 4. 6. 2020
• Supervisor: Mgr. Pavel Pecina, Ph.D.
• Reader: doc. RNDr. Petr Sládek, CSc.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Secondary Schools / Teacher Training of Specialized Subjects for Secondary Schools