Sebereflexe začínajícího pedagogického pracovníka

Ing. Iveta Kulihová

absolventská práce studenta CŽV

Self-reflection novice youth worker

Anotace:

Obsah závěrečné práce je zaměřen na sebereflexi začínajícího pedagogického pracovníka a na obsah výuky předmětu Bankovnictví. Práce je řešena v kontextu konkrétní pedagogické činnosti konkrétního pedagogického pracovníka. Základním cílem práce bylo zjistit, jaké má začínající učitel rezervy a na základě těchto zjištění doporučit konkrétní návrhy na zlepšení. Vedlejším cílem práce bylo zjistit názor žáků na metodiku učitele, probíraná témata a srovnání těchto témat se Školním vzdělávacím programem. K řešení hlavního a vedlejších cílů byly použity metody analýzy, syntézy a komparace při práci s odbornými zdroji, metody dotazování formou dvou evaluačních dotazníků a formou rozhovoru, též metody analýzy pedagogických dokumentů a jejich komparace. Cílovou skupinou dotazovaných byli žáci druhého ročníku Vyšší odborné školy, Střední 59, 602 00 Brno. Data byla zpracována pomocí jednoduchých statistických metod. Provedeným výzkumem bylo zjištěno, že začínající pedagog nedokáže udržet pozornost studentů po celou dobu výuky a nedokáže vzbudit větší zájem žáků o předmět Bankovnictví. Výsledky této práce umožňují začínajícímu pedagogovi zaměřit se na zlepšení jeho profesionálních kompetencí. Přínosem této práce je, že si začínající pedagogický pracovník uvědomí své nedostatky a začne pracovat na jejich odstranění.

Abstract:

Content of the final work is focused on self-reflection novice youth worker and the content of the course Banking. This work is in the context of specific educational activities of a particular pedagogical worker. The basic aim of the study was to find out what a beginning teacher reserves and based on these findings suggest specific suggestions for improvement. The secondary objective was to determine the views of pupils per teacher methodology, the topics discussed and compared these subjects to the school curriculum. To solve the main and secondary objectives were used methods of analysis, synthesis and comparison work with specialized resources, methods of interrogation in the form of two evaluation questionnaires and interview form, also the method of analysis of educational documents and their comparison. The target group of the respondents were pupils of the second grade of Vyšší odborná škola, Střední 59, 602 00 Brno. The data were processed using simple statistical methods. Carried out the research, it was found that the novice teacher cannot keep students' attention throughout the whole lesson and unable to generate greater interest among students about the subject Banking. The results of this study allow novice educator to focus on improving his professional competence. The contribution of this work is that you start the educational staff are aware of their weaknesses and start working on their elimination.

Klíčová slova

sebereflexe, začínající pedagogický pracovník, osobnost učitele, hodnocení učitele žákem

Keywords

selfreflection, beginning with the educational staff, teacher´s personality, evaluation of the teacher by student

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 27. 5. 2017

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: doc. PhDr. Dana Linhartová, CSc.

Mendelova univerzita v Brně

Institut celoživotního vzdělávání

celoživotní / obor:
Studium v oblasti pedagogických věd / Učitelství odborných předmětů