Výzkum učebnic pro 1. stupeň ZŠ

Veronika KECSKÉS

Diplomová práce

Research of the Textbook For the Infantschool.

Anotace:

Název mé diplomové práce je Výzkum učebnic na 1. stupni ZŠ. V této práci jsem se zaměřila konkrétně na výzkum vlastivědných učebnic pro 4. ročníky ZŠ. Práce je rozdělena na dvě části, teoretickou a praktickou (výzkumnou). V teoretické části jsem se na základě prostudované literatury zaměřila nejprve na úlohu učebnice ve vzdělávacím procesu, dále na roli učebnice, její význam a funkce. V této části se také podrobněji věnuji právě teorii výzkumu učebnic, a to jak u nás, tak i v zahraničí. Kromě učebnic se v této části zabývám také Školním vzdělávacím programem a učebními osnovami pro předmět vlastivěda ve 4. ročníku ZŠ. Cílem výzkumné části je zjistit, jaká kriteria pro výběr učebnic využívají učitelé (na rozdíl od výzkumníků). A na základě dotazníku pro učitele vlastivědy ve 4. třídách základních škol, který jsem vytvořila, najít hlavní kritéria na učebnice vlastivědy a tato kritéria ve čtyřech konkrétních učebnicích najít a porovnat. Pozornost věnuji také výzkumné metodě, kterou jsem si pro svou práci zvolila a tou je již zmíněný dotazník.

Abstract:

The name of my diploma is The research of textbooks at junior primary schools. I focused on the reearch of national history (and geography) textbooks in the fourth year of the primary schools. My dissertation is divided into two parts, theoretical and practical. In the theoretical part, based on read literature, I focused on the role of the textbooks in the educational process at first, then on the role of the textbook, its importance and function. At this part I just devote to the theory of the textbook research in detail, in our republic and abroad. Appart of the textbooks, I am also interested in the School Educational Programme and the curriculum for the subject National History for the fourth year of the primary schools. The aim of the practical part is to find out the teachers criteria of the textbooks choice (unlike researchers). And also, based on the questionnaire which I created for the teachers, to find the criteria for the textbook and these criteria find in the four different textbooks and compare them. I also pay attention to the questionare, the research method, which I chose for my diploma .

Klíčová slova

Učebnice, výzkum učebnic, vlastivěda, učebnice vlastivědy, hlavní kritéria učebnic vlastivědy pro 4. Ročník ZŠ, ŠVP, dotazník.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 7. 11. 2012

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 3. 12. 2012
• Vedoucí: doc. PaedDr. Ivana Brtnová-Čepičková, Ph.D.

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Uč. pro 1.st. ZŠ a SpŠ+ 6 specializací