Úroveň sluchové percepce u dítěte s kochleárním implantátem předškolního a mladšího školního věku

Bc. Hana Douchová

Diplomová práce

The level of auditory perception of children with cochlear implants preschool and school age

Anotace:

Diplomová práce se zabývá úrovní sluchové percepce u dětí s kochleárním implantátem. Teoretická část popisuje nejen kochleární implantát a jeho uživatele, ale i etiologii sluchového postižení a možnosti kompenzace sluchové vady. Všímá si odlišností ve vývoji dětí se sluchovým postižením, kdy je nejvíce patrná diskrepance v mluvené řeči. Zmiňuje důležitost anamnézy, diagnostiky a diagnózy jako základních činitelů pro nastavení ideální reedukace dítěte. Praktická část poukazuje na obtíže dětí s kochleárním implantátem v konfrontaci s českým jazykem. Tyto obtíže pojmenovává za pomoci dotazníkového šetření, rozhovorů s rodiči, pozorování a testové baterie. Vzhledem k nedostatku testových materiálů, které se problematikou sluchového vnímání u dětí s kochleárním implantátem zabývají, je vytvořen a použit test vlastní.

Abstract:

The thesis is occupied with children with cochlear implant (CI) and their level of auditory perception. Theoretical part of thesis described the cochlear implant, the user of CI, genesis of hearing impairment and possibilities of the aid. There is competed difference in ontogenesis of children with hearing impairment, especially differences in genesis of speech. There is written importance of anamnesis, diagnostic and initial basis for foundation of ideal forms of re-education. Practical part is confronted children with CI with Czech language. The language problems are showed by questionnaire, discussions with parents, sighting and tests. Because it doesn´t exist standard test for the children with CI, there is used questionnaire created for the thesis.

Klíčová slova

dítě se sluchovým postižením, neslyšící, kochleární implantát, komunikace, řeč, percepce, vývoj, diagnostika, test, diagnóza, children with hearing impairment, deaf, cochlear implant, communication, speech, perception, development, diagnostics, diagnosis

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 1. 4. 2015

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 7. 5. 2015
• Vedoucí: PhDr. Radka Horáková, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Lenka Hricová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika