Hodnocení efektivity vyučovacích metod ve výuce přírodopisu a biologie

Nikol PORUBOVÁ

Diplomová práce

.

Anotace:

Diplomová práce se zabývá hodnocením efektivity vyučovacích metod ve výuce přírodopisu a biologie. Konkrétně se zaměřuje na praktické testování transmisivních a konstruktivistických výukových metod využitých v hodinách přírodopisu (biologii) na téma smyslová soustava člověka ve vybraných ročnících na základních školách a gymnáziu. Samotné testování zjišťuje míru efektivity daných vyučovacích metod a trvalost vědomostí, které žáci získají ve vyučovacích hodinách vedených odlišnými vyučovacími metodami. Teoretická část diplomové práce pojednává o charakteristice vzdělávací oblasti Člověk a příroda (zde se řadí přírodopis či biologie) v různých typech Rámcových vzdělávacích programů (RVP) a o hodnocení metod výuky se zaměřením na konstruktivistické a transmisivní metody. Zásadní část je věnována paměti, pozornosti a procesu zapomínání z psychologického hlediska. Cílem práce je analyzovat efektivitu vybraných vyučovacích metod, porovnat trvalost vědomostí žáků, případně vyhodnotit faktory ovlivňující efektivitu vybraných vyučovacích metod.

Abstract:

The diploma thesis deals with the evaluation of the effectiveness of teaching methods in the biology lessons. The paper is focused on practical testing of transmissive and constructivist teaching methods in selected classes at elementary and grammar schools. The theme of the lessons was human sensory system. The testing itself dedicates to the degree of effectiveness of the given teaching methods and the durability of the knowledge that pupils acquire in the lessons led by different teaching methods. The theoretical part of the thesis deals with the characteristics of the educational area Man and Nature (including biology) in various types of Framework Educational Programs (FEPs) and evaluation of teaching methods focusing on constructivist and transmissive methods. The crucial part is devoted to memory, attention and the process of forgetting from a psychological point of view. The aim of the thesis is to analyse the effectiveness of selected teaching methods, to compare the persistence of pupils' knowledge, possibly to evaluate factors influencing the effectiveness of selected teaching methods.

Klíčová slova

Přírodopis, biologie, výukové metody, konstruktivismus, transmisivní vyučovací metoda, paměť, trvalosti vědomostí, proces zapomínání.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 25. 4. 2020

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 29. 5. 2020
• Vedoucí: Mgr. Michaela Drozdová, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Přírodovědecká fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Biologie / Učitelství biologie pro 2. stupeň základních škol a střední školy -Učitelství Anglického jazyka a literatury pro střední školy