Efektivita deinstitucionalizace náhradní rodinné výchovy z pohledu vybraných zaměstnanců v systému náhradní rodinné výchovy

Denisa Sevenová

závěrečná práce studenta vyššího odborného studia

Anotace:

Tato absolventská práce se zabývá procesem deinstitucionalizace náhradní rodinné výchovy z pohledu vybraných zaměstnanců v systému náhradní rodinné výchovy. Jedná se o zaměstnankyně dětských domovů a zaměstnankyně Orgánu sociálně-právní ochrany dětí. Právě získání jejich uceleného pohledu na tento proces je hlavním cílem této práce. Reflektuje výhody, nevýhody, úskalí a náměty ke zlepšení tohoto procesu z autentického pohledu lidí, kteří svou prací přímo ovlivňují osudy cílové skupiny ohrožených dětí. Teoretická část shrnuje důležitost rodiny, představuje myšlenku deinstitucionalizace a její výhody, představuje systém náhradní rodinné výchovy a oba její pilíře, tedy ústavní výchovu a náhradní rodinnou péči. Dále představuje aktéry deinstitucionalizace, reflektuje vývoj tohoto procesu v ČR a aktuální nedostatky a podněty k zefektivnění tohoto procesu. Dále navazuje výzkumná část, která za využití kvalitativní metody a polostrukturovaných rozhovorů tento proces hodnotí z pohledu zaměstnankyň dětských domovů a zaměstnankyň Orgánu sociálně-právní ochrany dětí.

Abstract:

The thesis is focused on the process of deinstitutionalization of substitute family education from the point of view of selected employees in the system of substitute family education. These are employees of children's homes and employees of the social and legal protection for children. The main goal of this thesis is to get their comprehensive view of this process. It reflects the advantages, disadvantages, pitfalls and suggestions for improving this process from the authentic point of view of people who, through their work, directly influence the fate of the target group of vulnerable children. The theoretical part summarizes the importance of the family, introduces the idea of deinstitutionalization and its benefits, presents the system of substitute family education and both pillars- institutional education and substitute family care. It also introduces the actors of deinstitutionalization, reflects the development of this process in the Czech Republic and current shortcomings and suggestions for improving this process. Then follows the research part, which uses qualitative method and semi-structured interviews to evaluate this process from the point of view of employees of children's homes and employees of the social and legal protection for children.

Klíčová slova

Klíčová slova, Deinstitucionalizace, systém péče o ohrožené děti, ohrožené dítě, rodina, funkce rodiny, náhradní rodinná výchova, pěstounská péče, ústavní péče, komunitní služby Keywords, Deinstitutionalization, system of care for vulnerable children, vulnerable child, family, family function, substitute family education, foster care, institutional care, community services

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 30. 4. 2021

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 10. 6. 2021
• Vedoucí: Mgr. Pavlína Jurníčková, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Alice Musilová

CARITAS - Vyšší odborná škola sociální Olomouc

vyšší odborný program / obor:
Sociální práce a sociální pedagogika / Sociální a humanitární práce