Aktivizační metody ve vybrané výukové jednotce

Veronika Dondová

Bachelor's thesis

Activation methods in the selected teaching unit

Abstract:

Tato bakalářská práce se zabývala aktivizačními metodami ve vybrané výukové jednotce. V bakalářské práci jsem se zaměřila na tři aktivizační metody – pexeso, myšlenkovou mapu a stavebnici. Dále jsem popisovala, co je to autismus a jak s autistickými žáky můžeme pracovat. Cílem mé bakalářské práce bylo ukázat a popsat přípravy aktivizačních metod nejen pro intaktní žáky. Vybrala jsem tři aktivizační metody, které můžeme používat na školách s intaktními žáky, a naopak na speciálních školách u žáků s poruchou autistického spektra. V teoretické části jsem představila autismus jako takový, jaká je s nimi práce a jak dosáhnout vzdělávání pomocí piktogramů. Dále jsem popsala tři aktivizační metody, které používám osobně dost často. Dále jsem se snažila ukázat jaké aktivizační metody můžeme použít u žáka s poruchou autistického spektra a u intaktního žáka. Zaměřila jsem se na rozlišné způsoby přípravy aktivizačních metod jak pro intaktní žáky, tak pro žáky s poruchou autistického spektra.

Abstract:

This bachelor thesis dealt with activation methods in a selected teaching unit. In my bachelor thesis I focused on three activation methods – on a memory game, a mind map and a kit. I also described what autism is and how we can work with such autistic pupils. The aim of my bachelor thesis was to show and describe the preparation of activation methods not only for intact pupils. I have chosen three activation methods that can be used in schools with intact pupils and, conversely, in special schools with pupils with autism spectrum disorder. In the theoretical part, I introduced autism as such, what is it like to work with it and how to achieve education using pictograms. Furthermore, I described three activation methods that I personally use quite often. Furthermore, I tried to show what activation methods we can use with a pupil with autism spectrum disorder and with an intact pupil. I focused on different ways of preparing activation methods for both intact pupils and pupils with autism spectrum disorder.

Keywords

výuka, aktivizační metody, žáci, porucha autistického spektra

Keywords

Teaching, Activation methods, pupils, Autism spectrum disorder

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 26. 3. 2024

Thesis defence

• Supervisor: PhDr. Lucie Smékalová, Ph.D. Ph.D.
• Reader: Jiří Šedivý, PhDr.

Czech University of Life Sciences Prague

Institute of Education and Communication

Bachelor programme:
Pedagogy for Teachers of Practical Training