Začlenění žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v základní škole praktické: akční výzkum

Bc. Martina Řehůřková

Diplomová práce

Integration of pupils with special educational needs at the practical primary school: the action research

Anotace:

Diplomová práce se zabývá začleněním žáků se speciálními vzdělávacími potřebami základní školy praktické do kolektivu a zlepšením vztahů mezi těmito jedinci, jelikož právě schopnost začlenění do třídního kolektivu, kolektivu vrstevníků, napomáhá rozvoji schopnosti socializace. Práce je rozdělena do čtyř kapitol. První tři kapitoly vymezují teoretický rámec práce. Zaměřují na charakteristiku žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, žáků s mentálním postižením a jinými duševními poruchami, dále pak vzděláváním žáků se speciálními vzdělávacími potřebami se zaměřením především na vzdělávání žáků s mentálním postižením a v poslední řadě charakteristikou socializace, významem rodiny a školy v socializaci jedince a také významem hry. Čtvrtá kapitola popisuje výzkumnou část diplomové práce a výsledky výzkumného šetření. Pro účely této práce byly využity prvky akčního výzkumu za účelem zjištění vlivu vybraných herních aktivit na začlenění jedinců do třídního kolektivu, jeho soudržnost a komunikaci mezi členy kolektivu. Šetření umožnilo zodpovězení výzkumných otázek.

Abstract:

The diploma thesis deals with integration of pupils with special educational needs at the primary practical school into the class team and improvement of relationships among these pupils because the ability to integrate into the class group, the peer – group, helps to develop the socialization ability. The thesis is divided into four chapters. Three of the chapters specify the theoretical framework. They are focused on the characteristics of the pupils with special educational needs, pupils with learning difficulties and other psychic disorders, education of the pupils with special educational needs, focused in detail on the pupils with learning difficulties and finally the characteristics of the socialization, the relevance of the family and school in one’s socialization and the influence of the game. The fourth chapter describes the research part of this diploma thesis and the results of the research inquiry. Elements of action research were used for the purpose of ascertaining the influence of chosen games and activities and the effect on one’s integration into the class team, the cohesiveness of the class team and the communication among the members of the team in the thesis. The research inquiry enabled to answer the research questions.

Klíčová slova

žáci se speciálními vzdělávacími potřebami, vztahy ve třídě, akční výzkum, vliv hry, socializace. pupils with special educational needs, relationships in the class, action research, influence of the game, socialization.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 26. 4. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 3. 6. 2013
• Vedoucí: Mgr. Lenka Slepičková, Ph.D.
• Oponent: doc. PhDr. Karel Pančocha, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství speciální pedagogiky pro základní školy