Využití zprostředkovaného učení ve výuce ekonomických předmětů

Veronika Záleská

Diplomová práce

Using mediated learning in teaching economic subjects

Anotace:

Diplomová práce se zabývá zkušeností zprostředkovaného učení. Jedná se o princip definovaný Reuvenem Feuersteinem. Cílem práce bylo využití teoretických znalostí o MLE k návrhům na zefektivnění výuky v rámci ekonomických předmětů na půdě obchodní akademie. Teoretická část je dělena na dvě části – první popisuje teorii instrumentálního obohacení a druhá ukazuje jednu z aplikací této teorie (zprostředkované učení), jež je sestavena ze dvanácti prvků, které se k dosažení této zkušenosti využívají. Praktická část je pak zaměřena na analýzu jednotlivých vyučovacích hodin a následné stanovení návrhů na využití jednotlivých prvků.

Abstract:

The diploma thesis deals with experience of mediated learning. This is the principle defined by Reuven Feuerstein. The aim of the thesis was to use the theoretical knowledge of MLE on proposals for streamlining teaching in economic subjects at the Business Academy. The theoretical part is divided into two parts - the first describes the theory of instrumental enrichment, and the second one is one of the supports of this theory (mediated learning), which is composed of the twelve elements that are used to achieve this experience. The practical part is then focused on the analysis of individual lessons and the subsequent determination of proposals for the use of individual elements.

Klíčová slova

kognitivní funkce, Reuven Feuerstein, zprostředkované učení

Keywords

mediated learning, cognitive function, Reuven Feuerstein

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 1. 2. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 12. 9. 2018
• Vedoucí: Kristýna Krejčová
• Oponent: Kateřina Berková

Vysoká škola ekonomická v Praze

Magisterský studijní program / obor:
Finance a účetnictví / Učitelství ekonomických předmětů pro střední školy