Ucelená rehabilitace u žáků s dětskou mozkovou obrnou v základní škole speciální

Bc. Markéta Horváthová

Diplomová práce

Comprehesive rehabilitation of pupils with Cerebral Palsy in Special Elementary School

Anotace:

ANOTACE HORVÁTHOVÁ,M. Ucelená rehabilitace žáků s dětskou mozkovou obrnou v základní škole speciální. Diplomová práce. MU: 2009. Diplomová práce se zabývá systémem ucelené rehabilitace u dětí s DMO. Charakterizuje DMO, její formy, projevy a zvláštnosti osobnosti dítěte mladšího školního věku s DMO. Věnuje se DMO v souvislosti s kombinovaným postižením, zejména v kombinaci s mentální retardací středního a těžkého stupně, epilepsií a popisuje další možné obtíže. V jednotlivých kapitolách uvádí možnosti vzdělávání žáků s DMO, legislativní rámec a programy, ve kterých se uskutečňuje. Vzdělávání těchto žáků má svá specifika, metody, formy a zásady, důležitá je úprava prostředí a volba vhodných pomůcek. Všechny zmíněné aspekty mají vliv při rozvíjení osobnosti dítěte s postižením. Práce dále uvádí terminologické vymezení ucelené rehabilitace, její zásady a metody. V jednotlivých oblastech rehabilitace jsou popsány možnosti práce s dítětem. V oblasti léčebné rehabilitace je zmíněna např. Vojtova metoda, metoda manželů Bobathových, polohování, masáže, cvičení na míči a další podpůrné techniky. Oblast pedagogické rehabilitace se věnuje rozvoji jednotlivých funkcí, zejména jemné motoriky, senzomotoriky, sebeobsluhy a komunikace, jako jedna ze základních metoda práce je uvedena bazální stimulace a další techniky Sociální a pracovní rehabilitace se věnuje rozvoji komunikace pracovníků s rodinou a poskytování poradenských služeb. Cílem práce s dítětem s DMO a kombinovaným postižením je vždy dosažení maximálního možného rozvoje jeho osobnosti. V práci je kladen důraz na individuální přístup k dítěti, respektování jeho zvláštností a potřeb, komplexnost, návaznost a pravidelnost poskytované péče.

Abstract:

ANNOTATION HORVÁTHOVÁ,M. Comprehensive rehabilitation of the pupils with the Cerebral Palsy in Special Elementary School. Diploma paper. MU: 2009. The Thesis deals with a system of comprehensive rehabilitation for children with cerebral palsy. Characterizes CP, its forms, personality’s manifestations and special needs of a school child with CP. It describes CP in the context of the combined disabilities, especially with mental retardation (moderate impairment of intellect and severe impairment of intellect), epilepsy, and other possible problems. Each chapter provides learning opportunities for pupils with CP, and the legislative framework and programmes which are used for education. Education of these children has its own specificities, methods, forms and principles, very important is a environment adjustment and choice of appropriate aids. All these aspects have an impact on the personality development of children with disabilities. The thesis also presents a terminological definition of comprehensive rehabilitation, its principles and methods. In each area of rehabilitation the options for working with children are described. In the field of medical rehabilitation is mentioned e.g. Vojta method, Bobath method, positioning, massage, exercising on the gymball and other support techniques. The educational rehabilitation deals with the development of individual functions, especially fine motility, sensomotility, selfcare and communication, and also basal stimulation and other techniques as some of the essential work methods are introduced. Social and work rehabilitation deals with the development of communication between specialists involved in education and a family and with the provision of consulting services. The aim of the work with a child with CP or with combined disabilities is a reaching the maximal possible development of his personality. There is an emphasis on individual approach to the child with respecting all his special needs, on the complexity, regularity and continuity of provided care.

Klíčová slova

KLÍČOVÁ SLOVA Dětská mozková obrna, kombinovaná vada, mentální retardace, ucelená rehabilitace, složky rehabilitace, metody a možnosti práce, vojtova metoda, polohování, animoterapie, cvičení na míči, bazální stimulace, masáže, možnosti rozvoje osobnosti dítěte, edukace, základní škola speciální, legislativa, individuální vzdělávací program, rehabilitační vzdělávací program, kompenzační a didaktické pomůcky. KEYWORDS Infant cerebral palsy (CP), combined disabilities, mental retardation, comprehensive rehabilitation, rehabilitation components, possible methods and options, Vojta method, positioning, animotherapy, exercises on a gymball, basal stimulation, massage, the possibilities of development of the child's personality, education, special elementary school, legislation, an individual educational program, rehabilitation educational program, compensation and teaching aids.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 17. 12. 2009

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 3. 2. 2010
• Vedoucí: PhDr. Mgr. Ilona Fialová, Ph.D.
• Oponent: prof. PhDr. Marie Vítková, CSc.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika pro učitele