Pro/anti-inkluzivní dopady používání technologií v individuálním vzdělávání

Bc. Petra Popelková

Bachelor's thesis

Pro/anti-inclusive effects of technology usage in individual education

Abstract:

Bakalářská práce „Pro-/anti- inkluzivní dopady používání technologií v individuálním vzdělávání“ pojednává o výužívání technologií při vzdělávání individuálně vzdělávaných žáků a jejich pozitivním či negativním vlivu na inkluzi těchto žáků. V teoretické části jsou vymezeny základní pojmy související s tématem práce jako individuální vzdělávání, inkluze a informační a komunikační technologie. Jsou zde také uvedeny teoretické poznatky o vlivu technologií na vzdělávání žáků. Dále tato část představuje základní školu v obci Březová, ve které byly získávány data k praktické části. Podstatou praktické části je případová studie, realizována ve Školách Březová. Školy se skládají z mateřské, základní a střední školy. Jak na základní, tak na střední škole funguje propracovaný systém individuálního vzdělávání. Tento systém je v České republice ojedinělý zejména tím, že poskytuje možnost on-line výuky, kde se společně vzdělává skupina žáků stejného ročníku. K účasti na této výuce je nezbytné využívání technologií. Cílem práce je zjistit, zda mohou technologie a jejich využití při výuce ovlivnit inkluzi individuálně vzdělávaných žáků. Výzkumná data byla získávána formou rozhovoru s žáky a jejich rodiči a jsou doplněna informacemi získanými zúčastněným pozorováním online výuky, kterou základní škola nabízí.

Abstract:

The bachelor thesis „Pro/anti-inclusive effects of technology usage in individual education“ deals with the use of technologies in education of individually educated pupils and thein positive or negative influence on inclusion of these pupils. The teoretici part defines the basic concepts related to the topic of the thesis as individual education, inclusion and informatik and communication technologies. The i salso a theoretical knowledge of the influence of techologiy on the education of pupils. Furthermore, this part presents the elementary school in the village of Březová, in which the data on the practical part were obrained. The main task of the practical part is a case study, realized in Březová schools. The school consist of numery, primary and a secondary school. There is a sophisticated system of individual education for both primary and secondary school. This systém is unique in the Czech Republic in particular by providing the possibility of on-line leasing, where a group of pupil sof the same age is being educated together. The use of technology is Essentials to participate in this leasing. The aim of this work is to find out whether technologies and their use in leasing can influence inclusion of individually educated pupils. The research data were obtained through interview with pupils and thein parents and is supplemented by informatik obrained by participating in the online education offered by the primary school.

Keywords

Individuální vzdělání, domácí vzdělávání, informační a komunikační technologie, inkluze, virtuální třída, e-learning, základní škola, online hodina, Individual education, homes chooling, information and communication technologies, inclusion, virtual class, elementary school, online lesson

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 2. 4. 2019

Thesis defence

• Date of defence: 10. 6. 2019
• Supervisor: Mgr. Jana Obrovská, Ph.D.
• Reader: Mgr. František Tůma, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Special Education / Special Education