Metodické postupy výuky českého jazyka u žáků se specifickými poruchami učení na základní škole

Adéla Mašindová

Master's thesis

Methodological practices of teaching the czech language for pupil with learning disabilities of primary school pupils

Anotácia:

Diplomová práce je zaměřena na metodiku výuky českého jazyka u žáků s poruchami učení (SPU) na základní škole. Cílem práce je zjistit, jak individuální přístup k žákům s SPU v hodinách českého jazyka přispívá ke zlepšení jejich poruchy. Práce je rozdělena na část teoretickou a praktickou. V teoretické části je nastíněna problematika poruch učení, které se vyskytují v hodinách českého jazyka. Praktická část práce je za-měřena jak na kvantitativní, tak i kvalitativní metody zkoumání. Bude pozorována a dotazována skupina žáků s poruchami učení.

Abstract:

The thesis is focused on the methodology of teaching the Czech language to pupils with learning difficulties (SLD) in elementary school. The aim of the work is to determine how an individual approach to pupils with learning difficulties in the Czech language lessons contributes to the improvement of their disorders. The work is divided into theo-retical practical. The theoretical part of the problem of learning disorders that occur in Czech language lessons. Practical work is under-measuring both on quantitative and qualitative research methods. Will be observed polled a group of pupils with learning difficulties

Kľúčové slová

list pracovní, postupy metodické, poruchy učení specifické vývojové

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 27. 3. 2017

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 18. 5. 2017
• Vedúci: Mgr. Hana Burešová
• Oponent: PhDr. PaedDr. Miloslav Vondráček, Ph.D.

University of Hradec Králové

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Učitelství pro střední školy / Učitelství pro střední školy - český jazyk a literatura, Učitelství pro střední školy - základy společenských věd