Romské děti a jejich předškolní příprava v oblasti Kladenska

Mgr. Olga Trachtová Hadáčková

Master's thesis

Roma children and their preparation for school in Kladno

Anotácia:

Cílem mé práce je zmapovat problémy spojené s navštěvováním předškolních zařízení romskými dětmi na Kladensku. Teoretická část obsahuje popis romské menšiny obecně i demograficky a porovnání romské rodiny tradiční a současné. Dále se v ní věnuji problematice sociálního vyloučení a integrace a popisuji Kladno jako oblast svého zájmu. Důležitou kapitolou je předškolní vzdělávání, jeho význam a možnosti, včetně postojů Romů k této otázce. Empirická část si klade za cíl zmapovat problémy, které způsobují nízkou návštěvnost romských dětí na Kladensku v předškolních zařízeních. Jako výzkumnou metodu jsem zvolila polostrukturované rozhovory s rodiči romských předškolních dětí a zúčastněné pozorování přímo v rodinách. Zároveň ale poukazuji na to, jak se na danou problematiku dívají vyučující místních mateřských a základních škol a přípravných ročníků a pracovnice kladenského nízkoprahového zařízení, s nimiž jsem také vedla rozhovory.

Abstract:

The objective of my thesis is to map the problems associated with the attendance of Romani children of the Kladno region in pre-school institutions. The theoretical part contains a description of the Romani minority in general and its demographical situation, and the comparison of the traditional and the contemporary Romani family. I also deal with the issue of social exclusion and integration and describe the city of Kladno as the area of my interest. An important chapter is on pre-school education, its importance and possibilities, including Romani attitudes towards this issue. The empirical part of the thesis aims at mapping the problems that effect the low attendance of the Romani children of the Kladno region in pre-school institutions. I have employed semi-structured interviews with the parents of the Romani children of preschool age and participant observation in the families as the research methods. In addition, I also analyze the perspectives and insights of the local kindergarten, primary school, and preparatory teachers, and of the employees in low-threshold institutions, which I have also interviewed.

Kľúčové slová

dítě předškolního věku, vzdělávání předškolní, menšina romská, znevýhodnění sociální, lokalita vyloučená

Keywords

child preschool, education preschool, minority Roma, disadvantage social, location excluded

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 4. 2017

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 23. 5. 2017
• Vedúci: - - -, -
• Oponent: Iva Křoustková Moravcová

University of Hradec Králové

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Předškolní a mimoškolní pedagogika / Pedagogika předškolního věku