Postoj delikventní romské mládeže k instituci školy

Bc. Iveta Ryšánková, DiS.

Diplomová práce

The attitude of delinquent Romany juvenils towards the institution of school

Anotace:

Jako téma pro svoji diplomovou práci jsem si zvolila "Postoj delikventní romské mládeže k instituci školy". Tato práce je rozdělena na dvě hlavní části - část teoretickou a část praktickou. Teoretická část se zabývá klíčovými obdobími v historii Romů, romskou komunitou a jejími charakteristikami jako je např. romská rodina či romský jazyk. V dalších kapitolách se zaměřuje zejména na specifika vzdělávání Romů a možné důsledky jejich nízké vzdělanosti - tj. nezaměstnanost a sociálně patologické jevy. Emprirická část je koncipována jako kvalitativní výzkum, který je založen na technice polostrukturovaného rozhovoru s delikventními romskými žáky navštěvujícímí základní školu. Cílem tohoto výzkumu bylo porozumět tomu, jaký význam přikládají tito žáci vzdělávání. Získaná data byla analyzována metodou zakotvené teorie a následně interpretována.

Abstract:

I have chosen "The attitude of delinquent Romany juvenils towards the institution of school" as a subject of my diploma thesis. This thesis is divided into two main parts - the theoretical and the empirical. The theoretical part is concerned with the crucials periods of the history of the Roma, Romani community with their signs like Romani family or Romany language. In other chapters is focused especially on the specificity of education of the Roma and possible consequences of their low scholarship as unemployment and socially pathological phenomena. The empirical part is conceived as qualitative research, which is based on technique semi-structured interview with delinquent Romany pupils, who attend primary school. The aim of this research was to understand, what importance these pupils attach to the education. Obtained data were processed by the analysis method - grounded theory and subsequently interpreted.

Klíčová slova

Romové, škola, vzdělávání, romská rodina, romský žák, sociálně patologické jevy, nezaměstnanost, polostrukturovaný rozhovor, kvalitativní výzkum. Romanies, school, education, Romani family, Romani pupil, socially pathological phenomena, uneymployment, semi-structured interview, qualitative research.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 12. 12. 2008

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 14. 1. 2009
• Vedoucí: Mgr. Ema Štěpařová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Pedagogika / Sociální pedagogika