Pedagogicko-psychologické a etické problémy šikany na středních školách

Vladimíra Vajcová

Bakalářská práce

Pedagogical-psychological and ethical problems of bullying in secondary schools.

Anotace:

ABSTRAKT Bakalářská práce s názvem "Pedagogicko - psychologické a etické problémy šikany na středních školách" se zabývá problematikou šikany na středních školách z hlediska pedagogického, psychologického a etického. Práce je rozdělena do dvou částí, teoretické a praktické. V teoretické části jsou na základě zdrojů z odborné literatury vymezeny pojmy vztahující se k šikaně. Část praktická nám pomocí dotazníkového šetření, které se uskutečnilo na jedné vybrané SŠ a SOU v Ústeckém kraji, rozkrývá situaci osobních zkušenosti žáků v souvislosti se šikanou a jejich názory na šikanování. Vyhodnocení některých konkrétních otázek bylo využito k potvrzení či vyvrácení předem stanovených hypotéz. Z dosažených výsledků bylo zjištěno, že pojmy, které úzce souvisí s danou problematikou šikany, nejsou žákům cizí. V konečném výsledku se potom odráží porovnání vyhodnocených dotazníků mezi studijními obory a obory učebními. Na základě zjištěných faktů mohu konstatovat, že prevence šikany je důležitá a nesmí se zanedbávat odhalování šikany za pomoci všech kompetentních pedagogických pracovníků školy. Klíčová slova: šikana, agresor, oběť, kyberšikana, etika, psychologie, prevence, následky šikany

Abstract:

ABSTRACT This Bachelor thesis "Pedagogical - psychological and ethical problems of bullying in secondary schools" deals with a question of bullying at the secondary schools in terms of pedagogy, psychology and ethics. This thesis consists of two parts: theoretical and practical. The theoretical part is focused on the terms, from specialized literature, related to bullying. The practical part of this thesis includes a research of personal experience with bullying among the pupils and their opinion on this matter. The research was carried out in a selected secondary school and vocational school in Ústí Region. Evaluation of some specific questions was used to confirm or disprove previously stated hypotheses. The results demonstrate that the terms related to bullying are not unknown to pupils. In the final results are reflected differences between questionnaires completed by pupils of the secondary school and questionnaires completed by pupils of the vocational school. On basis of these results, I can say that prevention of bullying is important and detection of bullying must not be neglected -- this is the task for all members of teaching staff of the school. Key words: bullying, aggressor, victim, cyberbullying, ethics, psychology, prevention, consequences of bullying

Klíčová slova

šikana, agresor, oběť, kyberšikana, etika, psychologie, prevence, následky šikany

Keywords

consequences of bullying, ethics, psychology, bullying, aggressor, victim, cyberbullying, prevention

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 26. 3. 2015

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. PhDr. Marie Hanušová

Česká zemědělská univerzita v Praze

Institut vzdělávání a poradenství

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství praktického vyučování