Další vzdělávání učitelek mateřské školy jako významný faktor determinující kvalitu předškolního vzdělávání

Mgr. Barbora BUKOVJANOVÁ

Bachelor's thesis

Further edukation of kindergarten teachers as a significant factor in determiner the quality the preschool education

Abstract:

Bakalářská práce se zabývá problematikou dalšího vzdělávání učitelek mateřských škol, která úzce souvisí s kvalitou předškolního vzdělávání a je důležitým faktorem, který proces vzdělávání ovlivňuje. Teoretická část nejprve vymezuje předškolní vzdělávání a zmiňuje se o jeho kvalitě, na které se z velké části podílí osobnost učitele. Dále popisuje profil učitele, jeho role, kompetence a roviny jeho dalšího vzdělávání. Dotýkáme se zde i profesního standardu, který by měl vymezit kvalifikační požadavky pro učitele. Značná část teoretické části se věnuje dalšímu vzdělávání učitelů - organizaci, legislativě, financování. Popisuje i samotného učitele v procesu vzdělávání, zabývá se jeho vzdělávacími potřebami, motivací a překážkami, které mu v dalším vzdělávání brání. Zmíněna je i aktuální problematika kariérního řádu, který by měl podporovat profesní rozvoj učitelů a přinést změny v nárocích na další vzdělávání. Praktická část na danou problematiku navazuje a snaží se v průzkumu zjistit, čím jsou učitelky MŠ motivovány k dalšímu vzdělávání, co je zdrojem jejich motivace a co naopak působí jako překážka jejich dalšího vzdělávání.

Abstract:

The bachelor thesis deals with further education of kindergarten teachers, which is closely related to the quality of preschool education and is a significant factor affecting the learning process. The theoretical part defines preschool education and refers to its quality, which is largely influenced by teacher's personality. It also describes teachers' profiles, their roles, competences, and levels of their further education. Additionally, we address the professional standards, that should define the qualification requirements for teachers. Big part of the theoretical part is dedicated to further education of teachers - its organization, legislation and financing. It describes teachers in the education process, deals with their educational needs, motivations and reasons that can prevent them from further education. It also comments on issues of the current career system, which should support the professional development of teachers and bring changes in demands of further education. The practical part follows on from the previous part and tries to find out the motivation of kindergarten teachers to further education, the source of their motivation and barriers to their further education in a survey.

Keywords

Kvalita předškolního vzdělávání, další vzdělávání učitelů, osobnost učitele MŠ, motivace, profesní standard, kariérní řád.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 7. 4. 2017

Thesis defence

• Supervisor: PhDr. Bc. Karin Fodorová

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / field:
Specialization - Pedagogy / Teaching at Pre-School Level