Storytelling and Drama Games in ESL Classroom of Very Young Learners

Bc. Lea Hanáková

Bakalářská práce

Anotace:

Bakalářská práce Storytelling and Drama Games in ESL Classroom of Very Young Learners se zabývá použitím příběhů a dramatických her při výuce dvou skupin předškolních dětí. Je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část popisuje výuku jazyka předškolních dětí s použitím vyprávění příběhů a dramatických her. Praktická část se soustředí na konkrétní výuku a používá osm plánů lekcí založených na dvou příbězích. Výuka proběhla ve školce v Zastávce U Brna a v Babicích U Rosic.

Abstract:

The bachelor thesis Storytelling and Drama Games in ESL Classroom of Very Young Learners focuses on using stories and drama games when teaching English to 2 groups of very young learners. It is divided into a theoretical and a practical part. The theoretical part deals with teaching English to very young learners, the use of storytelling in the classroom and the use of different drama games and dramatization to help the process of learning. The practical part examines 8 lesson plans included in 2 story-based projects taught to 2 separate groups of learners, one in a kindergarten in Zastávka U Brna and the other in Babice U Rosic, and reflects on them.

Keywords

very young learners, storytelling, drama games, action research, reflection, kindergarten, mother tongue, storybooks, videos, songs, rhymes, chants, dramatizing, lesson plans, předškolní děti, vyprávění příběhů, dramatické hry, akční výzkum, reflexe, mateřská škola, rodný jazyk, videa, písně, rýmovačky, nápěvy, dramatizace, plány lekcí

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 3. 4. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 5. 6. 2018
• Vedoucí: Mgr. Bc. Šárka Dohnalová
• Oponent: Mgr. Tomáš Andrášik

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Lektorství cizího jazyka - anglický jazyk