Informační a čtenářská výchova v rámci školního vzdělávacího programu pro základní školy – návrh plánu učiva

Bc. Marie Vlčková, DiS.

Bakalářská práce

The informational and reading education in the school education programme for primary schools – draft plan of curriculum

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá problematikou informační a čtenářské výchovy na základní škole a její návaznosti na školní vzdělávací programy. Soustředí se na třetí ročník základní školy a zejména na přechod od zvládnutí elementárního čtení ke čtení s porozuměním jako základní podmínky rozvoje informační gramotnosti a na zapojení školní knihovny do vyučování. V teoretické části definuje informační a čtenářskou gramotnost. Zabývá se čtenářskými dovednostmi a schopnostmi, faktory, které ovlivňují čtenářství, a psychologickými aspekty čtenářství. V praktické části se v rámci čtenářské výchovy soustředí na metody výuky čtení a literární výchovy. V oblasti informační výchovy se věnuje problematice získávání informací a práci s informacemi ve školní knihovně. Na charakteristiku rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání navazuje analýza čtenářské a informační výchovy a snaha o spojení informační a čtenářské výchovy v jeden ucelený vzdělávací obor a jeho začlenění do školního vzdělávacího programu. Součástí práce je návrh plánu učiva informační a čtenářské výchovy a rozpracované modelové lekce a metodiky pro výuku ve třetím ročníku.

Abstract:

The work deals with the issues of informational and reading education in primary schools and its relation to school curricula. It concentrated on the third year of elementary schools, and particularly on managing the transition from elementary reading to reading with comprehension as essential conditions for the development of information literacy and the involvement of school libraries in teaching. In the theoretical section it defines the information and reading literacy. It deals with skills and abilities of reading, factors that affect reading, and the psychological aspects of reading. The practical part is focused on methods of teaching reading and literature. The field of informational education is devoted to the issue of obtaining information and to the work with information in the school library. The characteristic of the framework curriculum for basic education is followed by the analysis of reading and informational education, and efforts to combine the informational and reading education in one united educational field and its integration into the school curriculum. A part of the work is a draft plan of informational and reading education, and some developed model classes and methodology lessons for teaching the third grade.

Klíčová slova

Informační gramotnost, čtenářská gramotnost, informační vzdělávání, informační výchova, čtenářská výchova, výuka čtení, školní vzdělávací programy, školní knihovna, základní škola, bibliopedagogika, modelové lekce. Information literacy, reading literacy, informational education, literacy education, reading education, teaching reading, school education programme, school library, elementary school, bibliopedagogy, model lessons.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 28. 4. 2011

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 8. 6. 2011
• Vedoucí: Mgr. Jana Nejezchlebová

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Informační studia a knihovnictví / Informační studia a knihovnictví