Doučování dětí s PAS v rámci programu "Domácí učitel"

Bc. Kristýna Beránková

Diplomová práce

Remedial education of children with autism spectrum disorder within the "Home teacher" program

Anotace:

Teoretická východiska diplomové práce „Doučování dětí s poruchou autistického spektra v rámci programu Domácí učitel“ pojednávají o obecných projevech poruch autistického spektra (PAS), představují nám různé formy tohoto postižení a možné výchovné a vzdělávací přístupy. Kapitoly zabývající se hrou a jejím významem volně navazují na již zmíněná témata. Několik stran je věnováno i představení programu Domácí učitel. Výzkumná část je zaměřena na přiblížení problematiky doučování dětí s poruchami autistického spektra z pohledu doučovatelů a identifikaci těžkostí, které autismus doučovatelům přináší, představuje několik základních metod využívaných při přímé práci s dětmi s PAS, a zároveň přibližuje průběh doučování budoucím doučovatelům a poskytuje jim doporučení pro jejich budoucí praxi.

Abstract:

The theoretical basis of the dissertation “Remedial education of children with autistic spectrum disorder within the Home Teacher program” deal with the general manifestations of autistic spectrum disorders (ASD), they represent various forms of disability and possible educational approaches. The chapters devoted to the game and its importance loosely follow the already – mentioned topics. Several pages are devoted to the presentation of the “Home Teacher " programme. The research part is aimed to approach the issue of tutoring children with autistic spectrum disorders in home teacher’s point of view and identify difficulties that autism brings to home teachers. It presents several basic methods used in direct work with children with autistic spectrum disorder, as well as shows the during of future home tutoring and provides them with recommendations for future practice.

Klíčová slova

Doučování, poruchy autistického spektra (PAS), autismus, hra, terapie, komunikace, socializace, kvalitativní výzkum, zakotvená teorie. Remedial, autistic spectrum disorders (ASD), autism, play, therapy, communication, socialization, qualitative research, grounded theory.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 31. 3. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 17. 5. 2016
• Vedoucí: Mgr. Ema Štěpařová, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Barbara Strobachová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Pedagogika / Sociální pedagogika a volný čas