Rozvoj klíčových kompetencí u osob s mentálním postižením v praktické škole dvouleté

Mgr. Andrea Kalivodová

Master's thesis

Development of key competences for people with intellectual disabilities in the practical school-year

Abstract:

Diplomová práce se zabývá problematikou rozvoje klíčových kompetencí u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na praktické škole dvouleté. V teoretické části je vymezeno mentální postižení se zaměřením na jedince se středně těžkým mentálním postižením a se souběžným postižením více vadami. Dále postihuje legislativní úpravu vzdělávání a některé školy pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, jejich rámcový vzdělávací program a školní vzdělávací program. Nosným textem tvůrčí části práce jsou vybrané případové studie žáků Praktické školy dvouleté v Kyjově. Ty jsou zaměřeny na oblast rozvoje klíčových a odborných kompetencí žáků se středně těžkým mentálním postižením při vzdělávání v praktické škole dvouleté.

Abstract:

This thesis deals with an issue of developing key competencies of students with special educational needs at a two-year Practical School. In a theoretical part, there is circumscribed an intellectual disability which focuses on an individual with a moderate intellectual disability and with a syndromic intellectual disability. Then this part includes the legislative form of the educational system and some examples of schools for students with special educational needs, their Framework educational programme and the school educational programme. The supporting text of the creative part of my work includes chosen case studies of students of the two-year Practical School in Kyjov. These are focused on the developing of key and special competencies of students with a moderate intellectual disability during education at a two-year Practical School.

Keywords

Mentální postižení, souběžné postižení více vadami, rámcový vzdělávací program, školní vzdělávací program, klíčové kompetence, praktická škola dvouletá, kazuistika Intellectual disability, Syndromic intellectual disability, Framework Educational Programme, School Educational Programme, Key competencies, Two-year Practical School, Casuistry

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 23. 4. 2014

Thesis defence

• Date of defence: 7. 5. 2014
• Supervisor: prof. PhDr. Marie Vítková, CSc.
• Reader: PhDr. Mgr. Ilona Fialová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Secondary Schools / Speciální pedagogika pro učitele středních škol