Analýza postojů žáků ZŠ při rozhodování se o přestupu na víceleté gymnázium

Bc. Jana Gorošová

Bakalářská práce

An Analysis of Attitudes of Elementary School Pupils when going to Grammar School

Anotace:

Bakalářská práce „Analýza postojů žáků při rozhodování se o přestupu na víceletá gymnázia“ pojednává o dětech pátých tříd, kteří se hlásí nebo nehlásí na gymnázium. Tyto žáky čeká první závažné rozhodování o jejich školní budoucnosti. Práce zkoumá, zda si jedinec dokáže představit, co obnáší studium na gymnáziu, jaký je rozdíl mezi žákem základní školy a studentem gymnázia. Dále se zabývá otázkou postojů lidí v okolí dítěte, názory blízkých osob a faktory, které jejich rozhodnutí ovlivňují, nebo nějakým způsobem dotváří. Práce vystihuje především školní prostředí, ale zaměřuje se i na rodinné prostředí, lokální, sociální a skupinové. Zmiňuje se o působení volného času a dalších faktorů. Kladen je důraz na osobnost dítěte, na diagnostiku školního období. Dané postoje jsou zkoumány formou dotazníku, utváří je práce s dětmi pomocí ohniskové skupiny a uzavírá ji rozhovor s třídní učitelkou. Dotazník slouží jako předvýzkum, pro přiblížení jsou použity některé z otázek. Ohnisková skupina probíhá ve dvou rozdílných dnech, kdy první je tvořena všemi žáky a druhá je rozdělena na náhodné skupiny. Zde mají děti největší možnost své interpretace. Rozhovor s třídní učitelkou je nestrukturovaný, přibližuje problematiku každého respondenta a dotváří rodinné a sociální prostředí, ve kterém jedinec vyrůstá. Celý výzkum pracuje s kvalitativními metodami, vyhodnocuje se podle nich, v rozhovoru je použito otevřené kódování. Společný rozbor dat vychází ze všech použitých metod.

Abstract:

The bachelor thesis “An Analysis of Attitudes of Elementary School Pupils when Moving to Grammar Schools” deals with children from fifth grades applying or not applying for the study at grammar schools. These pupils face their first important decision about their educational future. The thesis examines whether an individual is able to make sense of the study at a grammar school and to understand the difference between an elementary school pupil and a grammar school student. It also deals with attitudes of the people the child knows, opinions of his/her family members and factors influencing their decisions. The thesis focuses primarily on the school environment but it also deals with family, social and group environments. It mentions leisure time and other factors. An emphasis is put on the personality of the child and the diagnosis of the school period. The attitudes are analyzed with the help of a questionnaire, work with children using a focus group and a conversation with the class teacher. The questionnaire serves as a pre-research and some of the questions are used for illustration. The focus group is organized on two different days when the first one is formed by all pupils and the second one is divided at random into various groups. Here the children have the greatest possibility for giving their own interpretations. The conversation with the class teacher is not structured informing about each respondent and his/her family and social environment. The whole research works with qualitative methods using them for assessment and open coding is used in the conversation. The common analysis of data is based on all the methods used.

Klíčová slova

Učení, postoje, osobnost, rodinné, školní, lokální, sociální a skupinové prostředí, učitel, víceletá gymnázia, základní škola, student, žák, dítě. Learning, attitudes, personality, family, school, local, social and group environments, teacher, grammar schools, elementary school, pupil, child.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 4. 5. 2009

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 15. 6. 2009
• Vedoucí: Mgr. Dušan Klapko, Ph.D.
• Oponent: MgA. Lenka Polánková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Pedagogika / Sociální pedagogika