Možnosti využití individuálního vzdělávacího plánu u žáků se specifickými poruchami učení a chování

Květoslava Adamová

Bachelor's thesis

Possibilities of using an individual educational plan for pupils with specific learning and behavioral disorders

Abstract:

Bakalářská práce se zaměřuje na specifické poruchy učení a chování, na individuální vzdělávací plány, na možnosti jejich využití při výuce žáků se specifickými poruchami učení a chování.V teoretické části jsou definovány specifické poruchy učení a chování, popsány jejich symptomy, možnosti reedukace. Podrobněji je popsán individuální vzdělávací plán, jeho tvorba a možnosti jeho využití.Cílem praktické části je zjistit, s jakými možnostmi využití IVP u žáků se specifickými poruchami učení a chování se učitelé středních škol setkávají. Při zpracování dat je využita kvantitativní metoda – metoda dotazování – technika dotazníku. Respondenty dotazníku jsou učitelé středních škol. Výsledky jsou zpracovány za využití deskriptivní statistiky.

Abstract:

The bachelor's thesis focuses on specific learning and behavioural disorders, on individual educational plans, and on the possibilities of their usage in teaching students with specific learning and behavioural disorders.The theoretical part defines specific learning and behavioural disorders, describes their symptoms, and the possibility of re-education. The individual educational plan, its formation and possibilities of its use are described in more detail. The aim of the practical part is to find out, which types of individual educational plans for students of secondary schools with specific learning and behavioural disorders are encountered by teachers. Quantitative method - questioning method - questionnaire technique is used in data processing. The respondents to the questionnaire are secondary school teachers. The results are processed using descriptive statistics.

Keywords

ADHD, specifické poruchy chování, Specifické poruchy učení, ADD, dyslexie, dysgrafie, dysortografie, dyspraxie, dyskalkulie, dysmuzie, dyspinxie, individuální vzdělávací plán

Keywords

Specific learning disorders, specific behavioural disorders, ADHD, ADD, dyslexia, dysgraphia, dysorthography, dyspraxia, dyscalculia, dysmusia, dyspinxia, individual educational plan

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 22. 5. 2020

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Dita Janderková, Ph.D.

Mendel University in Brno

Institute of Lifelong Learning

Bachelor programme / field:
Specialisation in pedagogy / Teaching of practical subjects and vocational training