Vliv osobnostních determinant na sociometrickou pozici ve školní třídě adolescentů

Bc. Jindřiška Šmejkalová

Master's thesis

The effect of personality determinants on sociometric status in a class of adolescents

Abstract:

Tato diplomová práce se zabývá vztahem mezi osobnostními rysy žáků a jejich sociometrickou pozicí ve třídách střední školy technického zaměření. Jejím cílem bylo odhalit, zda osobnostní rysy pozdních adolescentů mají vliv na sociometrický status žáka z hlediska jeho vlivu a obliby a zda mezi tyto faktory ještě vstupují školní kompetence žáků. Vše dokreslují názory jedinců s výrazným osobnostním rysem, kteří hodnotí vliv jejich osobnosti na postavení a fungování v třídním kolektivu. Samotný výzkum má kombinovaný design. V kvantitativní části jsou zjišťovány vztahy mezi jednotlivými osobnostními dimenzemi měřené NEO-PI-R a vlivem a oblibou ve školní třídě, získané pomocí SO-RA-Du. Také je ověřováno, jak školní prospěch a udělení pochvaly má vliv na sociometrický status v souvislosti s osobnostními rysy. Kvalitativní část výzkumu obsahuje šest polostandardizovaných rozhovorů s respondenty se zvýrazněným osobnostním rysem. Výsledky výzkumu ukazují, že vyšší míra přívětivosti ovlivňuje oblibu jedince ve školní třídě a také hodnocení spolužáků. Vyšší míra extraverze zvyšuje vliv ve třídě, vyšší míra svědomitosti ho naopak snižuje. Jednotlivé komponenty neuroticismu také působí na míru třídního vlivu. Depresivnost a rozpačitost ho snižují, impulsivnost zvyšuje. Školní prospěch neovlivňuje sociometrickou pozici ve spojitosti s osobnostními rysy, ale udělená pochvala snižuje oblibu u introvertních osob. Pozdní adolescenti dokáží reflektovat svoje osobnostní rysy i jejich vývoj v čase. Dokáží zhodnotit pozitiva i negativa, která jim jejich osobnost v třídním kolektivu přináší.

Abstract:

This graduation thesis deals with the relationship between personality characteristics of pupils and their sociometric status in the classes of secondary technical school. Its aim was to reveal whether personality characteristics of late adolescents affect sociometric status of a pupil from the point of view of his/her influence and popularity and whether school competences of pupils enter into these factors. Everything is depicted by opinions of individuals with a marked personality characteristic who evaluate impact of their personality on status and behaviour in a class group. The research itself is of a combined design. In the quantitative part there are investigated relations between individual personality dimensions measured by NEO-PI-R and influence and popularity in the school class, gained through SO-RA-D. There is also verified how school results and commends affect sociometric status in connection with personality characteristics. The qualitative part of the research contains six half-standardized interviews with respondents with a marked personality character. Results of the research show that higher degree of agreeableness affects popularity of an individual in the class and evaluation of schoolmates as well. Higher degree of extraversion increases authority in the class, higher degree of conscientiousness on the contrary decreases it. Individual components of neuroticism also influence degree of authority in the class. Depression and self-consciousness decrease authority and impulsiveness increases it. School results do not affect sociometric status in connection with personality characteristics, but commends decrease popularity of introvert persons. Late adolescents are able to reflect their personality characteristics and their development in time. They are also able to evaluate positives and negatives of their personality in a school group.

Keywords

adolescence, osobnostní rysy, sociometrický status, vliv, obliba, personality characteristics, sociometric status, influence, popularity

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 19. 6. 2007

Thesis defence

• Date of defence: 13. 6. 2007
• Supervisor: PhDr. Ivana Poledňová, CSc.
• Reader: Mgr. Ivana Chatrná

Masaryk University

Faculty of Social Studies

Master programme / field:
Psychology / Psychology