Sociální inkluze ve Finsku

Roman Klepetko

Master's thesis

Social Inclusion in Finland

Abstract:

Diplomová práce je tematicky zaměřena na problematiku sociální inkluze ve Finsku. Fenomén sociální inkluze je sledován v procesu integrace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami ve vzdělávacím systému (skrze inkluzivní vzdělávání) a integrace dětí i dospělých z jinoetnických skupin ve Finsku. Stěžejním cílem je zjistit, jaké hlavní faktory přispívají k integraci těchto jedinců na základě poznání finské koncepce sociálního začleňování a zejména také praxe. Základnímu pojmosloví se věnuje teoretická část této práce. V ní jsou vysvětleny jednotlivé pojmy, které jsou dále využívány zejména v analytické části práce. Analytická část je již zaměřena na poznání finského prostředí. V této části je tak podrobně popsán historický vývoj a také současný stav etnického složení Finska. Hlavní doménou pak jsou výsledky terénního výzkumu, který by měl doplnit obraz o finské společnosti a zejména přinést hlubší poznání sociální inkluze ve Finsku. Jedná se o kvalitativní výzkum využívající zejména techniku polostrukturovaných rozhovorů s aktéry, pro které je toto téma každodenní realitou. Postoje jednotlivých aktérů jsou následně analyzovány, interpretovány a vzájemně propojeny s odbornou literaturou a citacemi informátorů, které přinášejí shrnující, doplňující, či překvapivé informace.

Abstract:

The diploma thesis is thematically focused on the issue of social inclusion in Finland. The phenomenon of social inclusion is observed in the process of integration of pupils with special educational needs in the education system (through the inclusive education) and the integration of children and adults from jinoetnických groups in Finland. The key objective is to identify the main factors contributing to the integration of these individuals on the basis of knowledge of the Finnish concept of social inclusion and in practice as well.Basic terminology is dedicated to the theoretical part of this work. There are explained various concepts, which are also used especially in analytical part. The analytical part is focused on the knowledge of the Finnish environment. In this section, the historical development and current status of the ethnic composition of Finland is described. The main domain, then the results of field research, which should complement the picture of Finnish society, especially bring a deeper understanding of social inclusion in Finland. During qualitative research is used particular technique of semi-structured interviews with actors, for whom this topic is an everyday reality. The positions of individual players are subsequently analyzed and interpreted, and interconnected with literature citations and informants that bring summarizing additional or surprising information.

Keywords

sociální inkluze, integrace, speciální vzdělávací potřeby, imigrace, školství, inkluzivní vzdělávání, Finsko

Keywords

social inclusion, integration, special needs in education, imigration, education, inclusive education, Finland

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 31. 3. 2017

Thesis defence

• Supervisor: PhDr. Sandra Kreisslová, Ph.D.

Czech University of Life Sciences Prague

Faculty of Economics and Management

Master programme / field:
Economics Policy and Administration / Economics and Cultural Studies