Porovnání efektivnosti výukových metod ve výuce ekonomických předmětů na středních školách

Ing. Jarmila TYLLEROVÁ

absolventská práce studenta CŽV

The comparison of effeciency of teaching methods in economical subject at secondary schools

Anotace:

Tématem této závěrečné práce je porovnání efektivity standardních a moderních výukových metod ve výuce ekonomických předmětů na středních odborných školách. Práce je rozdělena do dvou částí. V první části se zaměřuji na teoretická východiska daného tématu, jsou zde vysvětleny pojmy výukové formy a výukové metody, jsou popsány klasické a historicky nejdéle používané metody výuky a také moderní aktivizující metody, které hrají stále významnější roli ve výuce nejen ekonomických předmětů. Druhá část představuje konkrétní výzkum na vybraných středních školách. Je zde popsána metodika šetření, nástrojem výzkumu byl dotazník. Dále je v této části provedeno vyhodnocení dotazníků a analýza výsledků ve formě tabulek a grafů. Výsledky tohoto výzkumného šetření ukazují, že učitelé aktivizující metody znají a snaží se je celkem často zařazovat do výuky, studenti zase oceňují zpestření výuky a vhodnější a zábavnější způsob osvojení učiva.

Abstract:

The topic of this thesis is a comparison of the effectiveness of standard and modern teaching methods in the teaching of economic subjects at secondary schools. The thesis is divided into two parts. In the first part, I focus on the theoretical background of the topic, the concepts of teaching forms and teaching methods are explained, classical and historically longest-used teaching methods are described, as well as modern activating methods that play an increasingly important role in teaching not only economic subjects. The second part presents specific research at selected secondary schools. The methodology of the investigation is described here, the research tool was a questionnaire. Furthermore, in this section, questionnaires are evaluated and results are analyzed in the form of tables and graphs. The results of this research show that teachers know activating methods and try to include them in teaching quite often, while students appreciate the diversification of teaching and a more appropriate and entertaining way of mastering the subject matter.

Klíčová slova

výukové metody, formy výuky, klasické metody výuky, aktivizující výuka

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 27. 4. 2023

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PaedDr. Petr Mach, CSc.

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI

Fakulta pedagogická

celoživotní / obor:
Studium v oblasti pedagogických věd / Studium v oblasti pedagogických věd se zaměřením na přípravu učitelů OP, PV a OV na SŠ