Názory pedagogů ZŠ a SŠ na programy prevence rizikového chování

Bc. Zuzana Zajícová

Diplomová práce

Opinions of primary and secondary school pedagogues on risk behavior prevention programs

Anotace:

Diplomová práce shrnuje názory pedagogů základních a středních škol na preventivní programy rizikového chování, které probíhají zejména na školách. Cílem diplomové práce je získat názory pedagogů základních a středních škol na preventivní programy rizikového chování. Cíle práce je splněny pomocí teoretické a praktické části. Teoretická část se věnuje vysvětlení stěžejních témat, jako jsou pedagogické role na základních a středních školách. Jsou popsány preventivní programy, jak mohou probíhat nebo co je jejich cílem. Jsou zmíněny typy programů primární prevence, které se dělí na nespecifické a specifické. Je vysvětleno, jak dosáhnout efektivity programů prevence. Jsou zde popsány vybrané zařízení, poskytující preventivní programy a rizikové chování, jemuž programy předcházejí. Na závěr teoretické části jsou shrnuty různorodé názory pedagogických pracovníků na programy prevence. Empirická část zpracovává smíšený výzkum - kvantitativní výzkumné šetření zaměřené na učitele, školní metodiky prevence, výchovné poradce, mezi které je distribuován dotazník vlastní konstrukce a kvalitativní část šetření, která je zaměřena na sociální pedagogy a zjišťuje hlubší pohled na zkoumanou oblast pomocí rozhovorů. Díky technikám výzkumného šetření diplomová práce splnila všechny cíle práce. Získala tak informace o pedagogických pracovnících, kteří mají hlavně pozitivní názory na preventivní programy. Velká část pedagogů má povědomí o preventivních programech rizikového chování. Většina považuje jako přínosné aktivní zapojení se do programu nebo pozorování třídy. Pedagogové častěji využívají k prevenci vnitřní prostředí školy, ale na druhé straně raději upřednostňují programy prevence oproti třídnickým hodinám. Rozhovory se sociálními pedagogy přináší pohledy na jejich práci s žáky, učiteli, rodinami nebo poradenskými zařízeními. Rozhovory jsou zaměřené na činnost sociálního pedagoga v rámci prevence.

Abstract:

The diploma thesis summarizes the opinions of primary and secondary school teachers on risk behaviour prevention programmes, which are mainly carried out in schools. The aim of the thesis is to obtain the views of primary and secondary school teachers on risk behaviour prevention programmes. The objectives of the thesis are met through the theoretical and practical parts. The theoretical part is devoted to explaining key topics such as pedagogical roles in primary and secondary schools. Prevention programmes are described, how they can be run or what their aim is. The types of primary prevention programmes are mentioned, which are divided into non-specific and specific ones. How to achieve the effectiveness of prevention programmes is explained. Selected establishments providing prevention programmes and the risk behaviours that the programmes prevent are described. At the end of the theoretical part, the different views of educational staff on prevention programmes are summarised. The empirical part is a mixed research - a quantitative research survey aimed at teachers, school prevention methodologists, educational counsellors, among whom a questionnaire of their own construction is distributed, and a qualitative part of the survey aimed at social educators, which obtains a deeper insight into the research area through interviews. Thanks to the techniques of the research investigation, the thesis met all the objectives of the thesis. Thus, it obtained information about the teaching staff who mainly have positive views about prevention programs. A large number of educators have awareness of risk behaviour prevention programmes. Most consider active involvement in the program or classroom observation as beneficial. Educators are more likely to use the internal environment of the school for prevention, but on the other hand, they prefer prevention programmes to classroom lessons. Interviews with social pedagogues provide insights into their work with pupils, teachers, families or counselling facilities. The interviews focus on the social educator's work in prevention.

Klíčová slova

názory, postoje, pracovník pedagogický, škola základní a střední, prevence primární, programy preventivní, chování rizikové, pedagog sociální

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 24. 4. 2023

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 6. 6. 2023
• Vedoucí: Mgr. et Mgr. Petra Ambrožová, Ph.D., MBA
• Oponent: doc. PhDr. Václav Bělík, Ph.D.

Univerzita Hradec Králové

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Sociální pedagogika / Sociální pedagogika