Používání strategií učení se češtině jako cizímu jazyku

Mgr. Zdeňka Zachová

Diplomová práce

Use of learning strategies (Czech as foreign language)

Anotace:

Diplomová práce se zabývá výzkumem strategií učení se češtině jako druhému jazyku u dospělých cizinců žijících v České republice. Výzkum vychází z klasifikace strategií R. L. Oxfordové (1990), kterou zpracovala pro české prostředí K. Vlčková (2007). Práce zjišťuje, jaké strategie učení učící se využívají a zkoumá vliv proměnných (věk, sociokulturní příslušnost, důvod studia, vzdělání informantů) na používání strategií učení.

Abstract:

Diploma thesis Use of learning strategies Czech as second language deals with research of strategies for leasing of Czech language as a second language. Research is based on the strategies’classification of R. L. Oxford (1990), which was compiled by K. Vlčková (2007). The thesis concerns with the influence of variables (age, socio-cultural affiliation, the reason of study, education level of the respondents) onto use of learning strategies.

Klíčová slova

Strategie učení, učení, osvojování jazyka, čeština jako cizí jazyk, cizí jazyk, druhý jazyk, Společný evropský referenční rámec pro jazyky, cizinci v ČR, paměťové strategie, kognitivní strategie, kompenzační strategie, metakognitivní strategie, afektivní strategie, sociální strategie Learning strategies. learning, language acquisition, Czech language as foreign/sekond language, Common European frame of reference for languages, foreigners in the Czech Republic, memory strategies, cognitive strategies, compensatory strategies, metacignitive strategies, affective strategies, social strategies

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 26. 4. 2010

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 24. 5. 2010
• Vedoucí: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro střední školy / Hudební výchova