Význam mateřské školy v předškolní přípravě dětí

Bc. Ladislava Salabová

Bakalářská práce

Importance of Kindergarten in the Child´s Pre-school Preparations

Anotace:

Bakalářská práce se zabývala problematikou předškolního vzdělávání dětí v mateřských školách a v domácím prostředí. Vycházela ze současných poznatků o výchovných prostředcích, jež jsou aplikovány v primárním rodinném prostředí a z požadavků, které jsou kladeny na dítě při vstupu do základní školy. Jejím cílem bylo zjistit názory, postoje předškolních pedagogů a rodičů na danou problematiku. Práci tvořily dvě stěžejní oblasti. Jednalo se o část teoretickou, která pomocí zpracování a prezentace odborných zdrojů popisovala a objasňovala základní okruhy vývoje, výchovy a vzdělávání předškolních dětí. Praktická část zjišťovala za pomoci dotazníkové metody mezi 40 předškolními pedagogy a 60 rodiči předškolních dětí mínění a stanoviska na předškolní přípravu dětí v mateřských školách a v domácím prostředí. Z výsledků je patrné, že se většina rodičů nevěnuje cílené předškolní přípravě svého dítěte a považuje vzdělávání v mateřských školách za dostačující. Zjištění vyústila v konkrétní navrhovaná opatření v oblasti přípravy dítěte na vstup do základní školy v rodině. Za největší přínos práce vzhledem k řešené problematice bylo možné považovat zjištění, že ve spoustě případů je otázka předškolní přípravy dětí přenechána mateřské škole a v samotných rodinách k ní téměř nedochází.

Abstract:

The thesis is focused on the problem area of children?s pre-school education in nursery schools and in home environment. It is based on up-to-date knowledge of parenting methods applied in the primary family environment, and on the requirements imposed on children when entering elementary school. Its objective is to identify the opinions and points of view of both pre-school pedagogues and parents on the said problem area. The bachelor thesis consists of two fundamental areas. Firstly, the theoretical part has utilized processing and presentation of expert resources to describe the major directions of development, parenting and education of pre-school children. Secondly, the practical part has applied questionnaire method among 40 pre-school pedagogues and 60 parents of pre-school children to determine their opinions and points of view on children?s pre-school preparation in nursery schools and in home environment. The results obviously show that the majority of parents do not devote themselves to pre-school preparation of their child, and find education provided by nursery schools sufficient. These findings have led to concrete proposed actions in the area of children?s preparation for entering primary school, to be taken in the family. The most significant benefit of the thesis, with regards to the relevant problem area, could be considered the finding that in many cases, the question of pre-school preparation of children is left on nursery schools and nearly does not take place in families.

Klíčová slova

mateřská škola, předškolní období, předškolní vzdělávání, rodina, školní zralost, výchova, vývoj dítěte

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 9. 5. 2012

Zveřejnit od: 9. 5. 2012

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 7. 9. 2012
• Vedoucí: Mgr. Veronika Boďová

TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI

Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika předškolního věku