Problematika využívání aktivizujících metod ve výuce odborných předmětů v oboru podlahář

Bc. Petr Souček

Master's thesis

The issue of the use of activating methods in teaching vocational subjects in the field of floor covering

Anotácia:

Diplomová práce se zabývá problematikou využívání aktivizujících metod ve výuce odborných předmětů v oboru podlahář. Práce popisuje, jaké aktivizující výukové metody, případně klasické výukové metody a organizační formy, používají učitelé odborných a všeobecně vzdělávacích předmětů, zda má vliv na uplatnění aktivizujících metod délka pedagogické praxe a charakter vyučovaného předmětu. Předmětem zájmu diplomové práce je znalost aktivizujících metod ze strany učitelů, jejich vztah k používání metod ve výuce a případná problematika se zaváděním metod do výuky. Diplomová práce se také zaměřuje na analýzu výsledků z výzkumného šetření a jejich vzájemné srovnání.

Abstract:

This diploma thesis deals with the problems connected with using activizing teaching methods in special subjects in the sphere of study Floorer. This thesis describes which of the activizing teaching methods, classical teaching methods and various organizing forms are used by teachers in special subjects as well as in general educational subjects. It tries to determine whether the extent of application of these methods is influenced by the length of pedagogical experience and by the character of the subject. This work focuses on the range of knowledge of these methods among teachers, on their relation to using these methods and on problems connected with the application of these methods in the teaching process. This diploma thesis also focuses on the analysis of a research inquiry and to mutual comparison of its results.

Kľúčové slová

Aktivizující výukové metody, charakter vyučovaného předmětu, délka pedagogické praxe, výukové cíle vzdělávání, samostatnost, aktivita, tvořivost, kooperace žáků. Activizing teaching methods, character of the subject, lenght of pedagogical experience, teaching objectives of education, indenpendence, activity, creativity, coorporation of pupils.

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 31. 3. 2015

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 19. 5. 2015
• Vedúci: Mgr. Pavel Pecina, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Tomáš Miléř, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Teacher Training for Secondary Schools / Teacher Training of Specialized Subjects for Secondary Schools