Badatelsky orientovaná výuka matematiky na 1. stupni ZŠ

Martina Nedělová

Diplomová práce

Inquiry-based mathematics education in primary school

Anotace:

Diplomová práce se zabývá badatelsky orientovanou výukou a jejím zařazením do hodin matematiky na 1. stupni základní školy. Cílem práce je na základě studia dostupné odborné didaktické literatury a dalších didaktických a podpůrných materiálů popsat úrovně bádání, analyzovat fáze badatelsky orientované výuky, posoudit roli žáka a roli učitele v ní, shrnout výhody a nevýhody a studovat možnosti jejího využití v matematice. Za tímto účelem je vypracován soubor příprav na vyučování matematiky na 1. stupni, vedené touto formou. Přípravy jsou experimentálně ověřeny ve školní praxi a na základě reflexe navržena jejich alterace.

Abstract:

This diploma thesis is focused on inquiry-based mathematics education in primary school. The aim of the thesis is to analyse the phases of inquiry-based education, characterize the role of the teacher and the student, sum up the advantages and disadvantages and determine its usage in the Mathematics. All these parts are based on available didactic literature. There is also a set of lesson plans developed for inquiry-based teaching of Mathematics. There are suggested alternations of the lesson plans according to the reflection of its testing during practise.

Klíčová slova

badatelsky orientovaná výuka, bádání, matematika, 1. stupeň ZŠ, přístup konstruktivistický

Keywords

inquiry-based, mathematics, education

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 26. 3. 2019

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 10. 5. 2019
• Vedoucí: PhDr. Jana Cachová, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Lukáš Vízek, Ph.D.

Univerzita Hradec Králové

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 1. stupeň základní školy