Distanční výukový materiál pro rozvoj kreativity

Ing. René Andreš

absolventská práce studenta CŽV

Distance learning material for the development of creativity

Anotace:

Tato závěrečná práce má za úkol vytvořit distanční výukový materiál, který by u žáků a studentů podněcoval rozvoj kreativity. V úvodní části bylo nutné definovat distanční výuku a seznámit se s jejími specifiky a nároky. V druhé kapitole jsem se v teoretické rovině zabýval pojmem kreativita, abych tato témata mohl následně aplikovat v praktické části, kde jsem vytvořil didaktické výukové materiály. Tyto jsou koncipovány cíleně pro hodiny anglického jazyka a tematicky cílí na osvojení si slovní zásoby ENVIRONMENTAL PROTECTION (ochrana životního prostředí). V přípravě výukových materiálů jsem se nechal inspirovat získanými teoretickými vědomostmi z oblasti distančního vzdělání, typů distanční výuky a kreativity, které mi pomohly následně vytvořit širokou škálu různorodých zadání aktivující nejen lingvistické dovednosti, ale i schopnosti vedoucí k prohloubení klíčových kompetencí žáků. Přesahem práce je skutečnost, že navrhované distanční materiály mohou být použity v rámci mezipředmětových vztahů i v hodinách biologie, přírodopisu, zeměpisu a ekologické výchovy v české podobě či a anglické, pokud se tyto předměty vyučují metodou CLIL.

Abstract:

This thesis aims to create a distance learning material that would stimulate the development of creativity in pupils and students. In the initial part it was necessary to define distance learning and to get acquainted with its specifics and requirements. In the second chapter, I discussed the concept of creativity on a theoretical level in order to apply these themes in the practical part, where I developed didactic teaching materials. These materials are specifically designed for English language lessons and thematically focus on acquiring vocabulary related to Environmental Protection. In preparing the teaching materials, I drew inspiration from the theoretical knowledge I gained in the fields of distance education, types of distance learning, and creativity. This knowledge helped me create a wide range of diverse tasks that activate not only linguistic skills but also abilities that contribute to deepening students' key competencies. An added value of this work is that the proposed distance learning materials can also be used in cross-curricular contexts in biology, natural science, geography, and environmental education classes, either in Czech or in English, if these subjects are taught using the CLIL method.

Klíčová slova

Psychologie, distanční výuka, kreativita, výukové materiály, slovní zásoba, ochrana životního prostředí

Keywords

Psychology, distance learning, creativity, teaching materials, vocabulary, environmental protection

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 10. 12. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 21. 1. 2025
• Vedoucí: PhDr. Andrea Hlubučková
• Oponent: Radka Stolariková, Ph.D.

Česká zemědělská univerzita v Praze

Institut vzdělávání a poradenství

celoživotní / obor:
Rozšiřující kurz / Studium učitelství odborných předmětů