Využití systémů alternativní a augmentativní komunikace u dětí se speciálními vzdělávacími potřebami

Bc. Michaela Plšková

Bakalářská práce

The Use of Alternative and Augmentative Communication Systems in Children With Special Educational Needs

Anotace:

Závěrečná bakalářská práce je zaměřena na analýzu komunikačních schopností dětí se speciálními vzdělávacími potřebami vzdělávaných v mateřské škole zřízené dle §16 odstavce 9 ŠZ, které k dorozumívání se s okolím využívají kombinaci různých forem alternativní a augmentativní komunikace a verbálního vyjadřování. Teoretická část je rozdělena do dvou kapitol, přičemž v první kapitole jsou popsána teoretická východiska a v druhé kapitole je popsána komunikace a formy její podpory. V části praktické, jež je kvalitativního charakteru, jsou analyzovány informace získané v rámci výzkumného šetření, které jsou dále vyhodnoceny. Vzhledem k ochraně citlivých a osobních údajů a fotografií, budou přílohy této závěrečné práce k nahlédnutí pouze na Katedře speciální a inkluzivní pedagogiky v tištěné formě závěrečné práce.

Abstract:

This bachelor thesis deals with the analysis of communication skills of children with special educational needs educated in kindergarten established under §16 paragraph 9 of the Civil Code, who use a combination of various forms of alternative and augmentative communication and verbal expression to communicate with the surroundings. The theoretical part is divided into two chapters, the first chapter describes the theoretical basis and the second chapter describes the communication and forms of its support. In the practical part, which is a form of qualitative research, the information obtained in the research is analyzed and further evaluated. Due to the protection of sensitive and personal information and photographs, the appendices to this final thesis will be available only in the printed form of the final thesis at the Department of Special and Inclusive Education.

Klíčová slova

alternativní a augmentativní komunikace, děti se speciálními vzdělávacími potřebami, VOKS, Znak do řeči, komunikační schopnosti, lehké mentální postižení, autismus, alternative and augmentative communication, children with special educational needs, Sign language, communication skills, mild mental disability

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 20. 4. 2020

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 15. 6. 2020
• Vedoucí: PhDr. Barbora Chleboradová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Lenka Doležalová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika - komunikační techniky