Úroveň znalosti psacích písmen u dětí s odkladem školní docházky v prvním ročníku základní školy posuzovaná metodikou TETRECOM s uplatněním technologie eye tracking

Diana HOLÁ

Master's thesis

A level of knowledge of cursive writing of children with postponement of school attendance in the first grade of elementary school which is assessed by the TETRECOM method with a usage of the Eye Tracking technology

Abstract:

Diplomová práce se zabývá posouzením znalosti psacích písmen české abecedy u žáků na konci prvního ročníku základní školy. Výzkumný vzorek tvoří skupina žáků s odkladem povinné školní docházky (N = 28) a skupina žáků bez odkladu školní docházky (N = 73). Znalost psacích písmen je v diplomové práci posuzována na základě provedení diagnostiky znalosti psacích písmen (velkých i malých tvarů) u žáků pomocí metodiky TETRECOM, která využívá technologii eye tracking. Zároveň je v rámci práce zkoumán vztah mezi časem čtení a počtem správně přečtených písmen v testech psacích písmen. Práce je rozdělena na dvě části - teoretickou část a praktickou část. Teoretická část se věnuje prvopočátečnímu čtení a psaní, důležitosti znalosti písmen, problematice odkladů školní docházky, očním pohybům a diagnostické pomůcce TETRECOM. V praktické části jsou stanoveny hypotézy. Dále je popsán výzkumný proces a práce s diagnostickou pomůckou TETRECOM. Praktická část obsahuje i statistické ověřování platnosti stanovených hypotéz a uvádí výsledky.

Abstract:

The diploma thesis focuses on the assessment of pupils' knowledge of the cursive letters of the Czech alphabet at the end of the first grade. The research sample consists of a group of pupils with a postponement of compulsory schooling (28 pupils) and a group of pupils without a postponement (73 pupils). The knowledge of cursive letters is assessed in the thesis by diagnosing pupils' knowledge of cursive letters (upper and lower case) using the TETRECOM methodology, which uses eye tracking technology. The thesis also investigates the relationship between reading time and the number of cursive letters read correctly in the tests. The thesis is divided into two parts - a theoretical part and a practical part. The theoretical part is devoted to elementary reading and writing, the importance of letter knowledge, the issue of school postponements, eye movements and the TETRECOM diagnostic tool. In the practical part, hypotheses are established. The research process and the work with the TETRECOM diagnostic tool is also described. The practical part includes statistical validation of the hypotheses and presents the results.

Keywords

znalost písmen, TETRECOM, oční pohyby, eye tracking, odklad školní docházky, psací písmo, prvopočáteční čtení, prvopočáteční psaní, čtení písmen

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 19. 6. 2023

Thesis defence

• Supervisor: PhDr. Renata Mlčáková, Ph.D.

Palacký University Olomouc

Faculty of Education

Master programme / field:
Special Needs Pedagogy / Teaching primary school classes 1 through 5 and special education