Participační vzorce studentů vysokých škol

Bc. Karolína Zichová

Bakalářská práce

Participation patterns of university students

Anotace:

Bakalářská práce se věnuje tématu participace vysokoškolských studentů na výukové komunikaci. Teoretická část přináší základní poznatky o výuce v prostředí vysokých škol a o tom, jak se do ní studenti zapojují, jaké způsoby participace preferují a jak se jednotliví studenti odlišují vzhledem k jejich osobnostním charakteristikám. Empirická část popisuje výzkumné šetření realizované prostřednictvím dotazníku distribuovaného online formou. Respondenty jsou studenti bakalářského studijního programu na Filozofické a Pedagogické fakultě Masarykovy univerzity. Cílem bakalářské práce je zjistit, jak se liší participace studentů na výukové komunikaci v prezenční a distanční formě studia a jak souvisí s osobnostními charakteristikami introverze a extraverze. Výsledky napovídají, že studenti se nejčastěji zapojují pomocí kladení otázek a odpovídání na přímé otázky učitele i přes to, že naprostá většina studentů preferuje poslech namísto verbální participace.

Abstract:

This bachelor thesis is focused on the topic of participation in class communication of university students. The theoretical part summarizes the main information about teaching at universities and students’ participation in-class communication, their preferred ways of participation, and differences based on personal characteristics of introversion and extraversion. The empirical part describes research which was conducted in a form of an online questionnaire distributed to students of the bachelor’s degree program at the Faculty of Arts and the Faculty of Education of the Masaryk University in Brno. The goal of the bachelor thesis is to find out participation differences in class communication in full-time and distance learning and how it relates to personal characteristics of introversion and extraversion. The results show that university students most commonly ask questions and respond to a direct question asked by a teacher as a way of participation, even though most of them prefer staying silent to using some verbal participation during class communication.

Klíčová slova

participace, vysokoškolský student, prezenční výuka, distanční výuka, introverze, extraverze, participation, university student, full-time learning, distance learning, introversion, extraversion

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 3. 5. 2021

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 14. 6. 2021
• Vedoucí: prof. Mgr. Klára Šeďová, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Bc. Libor Juhaňák, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Pedagogika / Pedagogika