Vocabulary Learning Strategies in Independent Learning Environments

Mgr. Tereza Tkáčová

Diplomová práce

Anotace:

Tato diplomová práce se zabývá strategiemi učení se slovní zásoby v cizím jazyce. Jsou zde popsány významné teorie akvizice cizího jazyka, rozdíly mezi explicitním a implicitním typem učení a základní aspekty znalosti slov. Rovněž jsou prozkoumána hlavní témata diskuze v oblasti učebních strategií a jsou prezentovány různé taxonomie učebních strategií. Práce obsahuje výsledky výzkumu mezi studenty středních škol v ČR a v Belgii zaměřeného na jejich akvizici slovní zásoby mimo jazykovou výuku.

Abstract:

This diploma thesis deals with second language vocabulary learning strategies. Major theories of second language acquisition are described, as well as differences between explicit and implicit learning and basic aspects of word knowledge. It discusses main issues in language learning strategies debate and presents various language learning strategy taxonomies. It also includes the results of the research undertaken among Czech and Belgian secondary school students which was focused on their vocabulary acquisition outside the language classroom.

Keywords

vocabulary learning strategies, second language acquisition, explicit and implicit learning, independent learning environment strategie učení se slovní zásoby, akvizice cizího jazyka, explicitní a implicitní učení, samostatné učení se

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 14. 5. 2014

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 10. 6. 2014
• Vedoucí: M.A. James Edward Thomas
• Oponent: B.A. Nicola Catherine Fořtová, M.A.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro střední školy / Učitelství anglického jazyka a literatury pro střední školy