Projektové vyučování pro průřezové téma Člověk a životní prostředí pro střední pedagogické školy

Karolina Štajnerová

Bachelor's thesis

Project teaching for the topic of Man and the Environment for Secondary Schools with a Specialization in Pedagogy

Anotácia:

Tato bakalářská práce se zabývá ve své teoretické části projektovým vyučováním, jeho hlavními prvky, výhodami a nevýhodami při výuce na střední pedagogické škole. V praktické části byly nejdříve zmapovány preference ohledně formy projektu od studentů SPŠ Futurum v Praze pomocí dotazníkového šetření. Výsledky šetření ukázaly, že studenti by si přáli projekt středně-dlouhý (do 1 týdne), obsahující exkurzi a měření v terénu. Tato doporučení byla do projektu pro učitele zakomponována. Dále obsahuje praktická část popis a harmonogram nového, mnou navrženého, projektu „Čistá voda kolem nás a v nás”, který má sloužit učitelům pedagogických škol. Součástí projektu je exkurze do Podolské vodárny, kde si studenti vyzkouší i chemické měření vody, což jim zabere dvě 45 minutové vyučovací hodiny (v rámci biologie). Další dvě vyučovací hodiny stráví studenti ve třídě, kde si ve skupinkách navzájem odprezentují hlavní témata z Podolské vodárny. Protože jde o budoucí pedagogy a tato část projektu proběhne v hodinách pedagogiky, vytvoří studenti ve skupinkách také stručné pracovní listy s aktivitami, které by vymysleli a ztvárnili pro studenty prvního stupně základní školy. Projekt by tak mohl přispět k inovativní výuce průřezového tématu Člověk a životní prostředí v předmětech biologie a pedagogiky.

Abstract:

This BA thesis deals - in its theoretical part - with project teaching, its main elements, advantages and disadvantages for education at secondary schools with a specialization in pedagogy. In the practical part, preferences of students of the secondary school SPŠ Futurum in Prague t with regards to the best form of the project were mapped out by means of questionnaires. The results of the survey manifested that students would prefer projects of middle length (maximum 1 week long), containing excursion to the waterworks and fieldwork including chemical measuring of water. These recommendations were incorporated into the project for teachers. Furthermore, the practical part contains a description and timetable for a new project I have designed, "Clean Water Around and Within Us," which is to serve teachers in secondary schools with the specialization in pedagogy. The newly designed project includes an excursion to Podolská vodárna (Podolí Waterworks in Prague), where students will try out measuring of the chemical aspects of water. This activity will take up two 45 minute lessons (of biology). The students will spend another two lessons in the classroom, where they will present the main topics from the Podolí Waterworks to each other in groups. As they are future teachers and this part of the project will take place in the pedagogy classes, students will also create brief worksheets in groups with activities they would devise and design for the first grade primary school students. The project could thus contribute to innovative teaching of the cross-cutting theme of Man and the Environment in the subjects of biology and pedagogy.

Kľúčové slová

udržitelný rozvoj, voda, profesní příprava

Keywords

sustainable development, water, professional training

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 18. 3. 2022

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: doc. PhDr. Radmila Dytrtová, CSc.

Czech University of Life Sciences Prague

Institute of Education and Communication

Bachelor programme / odbor:
Specialisation in Pedagogy / Pedagogy for Teachers of Practical Training