Didaktická analýza ekonomického učiva na gymnáziích v regionu

Martina DAVÍDKOVÁ

Master's thesis

Didactic analysis of the economic curriculum at secondary schools in the region

Abstract:

Práce se věnuje didaktické analýze a způsobu jejího využití při přípravě učitelů středních škol a gymnázií na výuku ekonomického učiva. Tato práce se zaměřuje na vzdělávací oblast Člověk a svět práce, jednotlivé vybrané moduly, a to prostřednictvím obsahové a vztahové analýzy tematických celků. Poukázáno bude také na možnosti uplatnění metod a forem ve výuce. Dále bude věnována pozornost Školním vzdělávacím programům na šesti vybraných středních školách a gymnáziích Ústeckého kraje, konkrétně jakým způsobem je tematický okruh Člověk a svět práce ve výuce na jednotlivých školách realizován dle Školního vzdělávacího programu. V této části budou shrnuty specifikace regionu Ústeckého kraje s důrazem na začlenění vybraných specifik do výuky právě ekonomického učiva. Hlavním cílem této práce není vytvoření návodu nebo příručky, jak učit zvolený tematický okruh, ale spíše poukázat na problémy, se kterými se mohou začínající učitelé při výuce ekonomického učiva na středních školách setkat.

Abstract:

The thesis deals with the didactic analysis and the way of how teachers at secondary schools and grammar schools work with didactic analysis in preparation for teaching subjects with an economic focus. The aim of the work is a focuses on the educational area Man and the world of work, individual selected modules, through content and relationship analysis of individual thematic units. The possibilities of applying methods and forms in teaching will be pointed out. Furthermore, attention will be paid to school educational programs at six selected secondary schools and grammar schools in the Ústí nad Labem region, specifically how the thematic area Man and the World of Work in Teaching at individual schools is implemented according to the school educational program. This section will summarize the specifications of the Ústí nad Labem region with emphasis on the inclusion of selected specifics in the teaching of economics. The main goal of this work is not to create a guide or handbook on how to teach the chosen topic, but rather to point out the problems that beginning teachers may encounter when teaching economics in secondary schools.

Keywords

Rámcově vzdělávací program, Školní vzdělávací program, didaktická analýza, pojmově vztahová analýza, základní pojmy, rozšiřující pojmy, pojmově vztahové mapy

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 15. 7. 2021

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Ivana Havlínová, Ph.D.

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Master programme / field:
Secondary School Teacher Education / ČJ SV SN14