Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na SŠ - Inkluze dítěte se zrakovým postižením

Lucie Karásková

absolventská práce studenta CŽV

Abstract:

Práce se zaměřuje na problematiku vzdělávání žáků se zrakovým postižením v inkluzivním prostředí běžné školy. Cílem práce je analyzovat podmínky úspěšné in-kluze žáka se zrakovým postižením a identifikovat faktory, které ovlivňují jeho vzdě-lávání v běžné třídě. Pozornost je věnována výukovým metodám, kompenzačním pomůckám, podpůrným opatřením a spolupráci školy, rodiny a školských poraden-ských zařízení. Teoretická část vychází ze studia odborné literatury a platné legislativy vzta-hující se ke vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Praktická část je zpracována formou případové studie žáka se zrakovým postižením integrovaného do třídy pro nadané děti a je doplněna rozhovory s učitelem, asistentem pedagoga a rodiči žáka.

Abstract:

This thesis focuses on the education of pupils with visual impairment in an inclusive environment of a mainstream school. The aim of the thesis is to analyse the conditions for successful inclusion of a pupil with visual impairment and to identify factors influencing their education in a regular classroom. Attention is paid to teaching methods, compensatory aids, support measures, and cooperation between the school, the family, and educational counselling services. The theoretical part is based on the study of professional literature and current legislation related to the education of pupils with special educational needs. The practical part is conducted as a qualitative case study of a gifted pupil with vi-sual impairment integrated into a class for gifted pupils and is supplemented by interviews with teacher, a teaching assistant, and the pupil’s parents.

Keywords

zrakové postižení, inkluze, speciální vzdělávací potřeby

Keywords

inclusive education, special educational needs, visual impairment

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 11. 3. 2026

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Dita Janderková, Ph.D.

Mendel University in Brno

Institute of Lifelong Learning

celoživotní:
Pedagogy studies for secondary school vocational subject teachers