Očekávání pedagogických pracovníků od výchovného poradce se zaměřením na nevhodné chování žáků ve vybraných základních školách Plzeňského kraje

Mgr. Eliška KOZLÍKOVÁ

absolventská práce studenta CŽV

Expectations of teaching staff from the role of an educational consultant with a focus on inappropriate behaviour of pupils in selected primary schools in the Pilsen region

Abstract:

Práce se věnuje problematice nevhodného chování žáků, jeho projevů, příčin i zvládání a roli výchovného poradce v procesu řešení problémů spojených s tímto chováním. Pro tyto účely byla zjišťována četnost výskytu toho kterého problémového, resp. nevhodného či náročného chování a nejčastější postupy pedagogický pracovníků, jež pro zvládnutí nekázně aplikují. V této oblasti může mít výchovný poradce nezastupitelnou roli, a proto je zde v rámci plnění této role věnován prostor i funkci výchovného poradce, požadavkům na jeho kvalifikaci, osobnost a kompetence v oblasti poskytování metodické a informační činnosti, včetně depistáže žáků. Jsou uvedeny možnosti a podoby vzájemné spolupráce výchovného poradce s kolegy. Ze strany pedagogických pracovníků se výchovný poradce setkává s různými očekávání, která je pro výchovného poradce vhodné znát, aby jim mohl přizpůsobit svou činnost, ale také aby mohl lépe informovat kolegy o svých skutečných možnostech a kompetencích, a proto je práce zaměřena i na hledání odpovědi na tuto otázku.

Abstract:

The thesis focuses on the problem of inappropriate behaviour of pupils, its manifestations, causes and management and the role of the educational counsellor in the process of solving problems related to this behaviour. For this purpose, the frequency of occurrence of a particular problem, or inappropriate or challenging behaviour, and the most common procedures applied by educational staff to manage indiscipline were investigated. In this area, the educational advisor can play an indispensable role, and therefore, in fulfilling this role, space is also given to the function of the educational advisor, the requirements for his/her qualifications, personality and competences in providing methodological and informative activities, including the depistige of pupils. The possibilities and forms of cooperation between the educational advisor and colleagues are presented. The educational advisor is confronted with various expectations from the educational staff, which are useful for the educational advisor to know in order to be able to adapt his/her activities to them, but also to be able to better inform colleagues about his/her actual capabilities and competences, and therefore the paper is also aimed at finding an answer to this question.

Keywords

výchovný poradce, problémový žák, nekázeň, výchovné metody, výuka

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 14. 4. 2023

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Pavla Soukupová, Ph.D.

University of West Bohemia

Faculty of Education

celoživotní / field:
Studium pro výchovné poradce / Studium pro výchovné poradce