Hodnocení „Tréninku sociálních a emočních dovedností“ z pohledu jeho absolventů

Bc. Kristýna Patíková

Bachelor's thesis

The assessment of Social and emotional skills training from the point of view of its participants

Anotácia:

Tato bakalářská práce se věnuje otázce hyperaktivních děti a využití Tréninku sociálních a emočních dovedností jako volnočasové aktivity právě pro tyto děti a jejich rodiče. Je rozdělena na dvě části - teoretickou a empirickou. V teoretické části se zaměřuji na terminologické vymezení, symptomy a výskyt ADHD. Dále představuji Centrum pro rodinu a sociální péči, Hyperaktivní klub, Trénink sociálních a emočních dovedností. V empirické části se zaměřuji na cíle, metody a výsledky kvalitativního výzkumu realizovaného formou strukturovaného rozhovoru s absolventy tréninku. Výzkumným cílem této práce je odpovědět na otázku: „Jak účastníci vnímají a hodnotí absolvování Tréninku sociálních a emočních dovedností?“

Abstract:

This thesis deals with the problem of hyperactive children and with application of Social and emotional abilities training as leisure time activity directly for these children and their parents. The thesis is divided into two sections – theoretical and empirical. The theoretical section is concentrated on terminological definition, symptoms and incidence of ADHD. Further, I introduce The Centre for family and social work, Hyperactive club and Social and emotional abilities training. The empirical part contains aims, methods and results of qualitative research which was carried out in the form of structured interview with participants of the training. The aim of the research in this thesis is to find an answer to the question: “How the participants perceive and assess their attendance in the Social and emotional abilities training?”

Kľúčové slová

Syndrom ADHD, Centrum pro rodinu a sociální péči, Trénink sociálních a emočních dovedností, vzájemná podpora, pomoc, vztahy, terapie hrou, ADHD syndrome, The centre for family and social work, Social and emotional abilities training, mutual support, help, relationships, therapy in the form of play

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 5. 5. 2009

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 18. 6. 2009
• Vedúci: Mgr. Daniela Jonášová
• Oponent: Mgr. Petr Soják, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Bachelor programme / odbor:
Education / Social Education