Sociálně psychologický výcvik v kontextu <br>sociální pedagogiky <br>

Jan Pavelka

Master's thesis

Social-psychology training in the context of social pedagogy

Abstract:

Práce se snaží přiblížit obsah a význam metody sociálně-psychologického výcviku a mapovat soudobé přístupy a aktuální tendence ve vzdělávání a rozvoji sociálních kompetencí, vycházející u nás především z tohoto konceptu. Zároveň poskytuje zběžný přehled o vývoji SPV a paralelním metodologickém dění v zahraničí a spolu s další odbornou literaturou naznačuje i možný vývoj do budoucna. Základními poznatky ze sociální psychologie pak poskytuje zběžný náhled na procesy skupinového dění a na stále sílící potřebu k jeho efektivnímu využití v pracovním, ale i výchovném prostředí.Záměrem je tak rovněž poukázat na aktuální využití SPV směrem k cílovým skupinám a vymezit rozsah dané intervence s ohledem na jejich potřeby, využívané analogické výcvikové metody a zejména s přihlédnutím k intencím oboru, jemuž by mohl být sociálně-psychologický výcvik funkčním doplňujícím nástrojem – sociální pedagogice. V závěru se práce rovněž snaží zamyslet nad zdánlivou podobností kompetencí sociálního pedagoga a trenéra sociálně-psychologického výcviku, vymezit analogie a zároveň podtrhnout specifika obou intervenčních přístupů.Vyhodnocením daného výzkumného šetření pak ověřuje platnost některých z výše uvedených teoretických východisek.

Abstract:

The aim of this work is to approximate the content and meaning of the social- psychology training method and map present and actual tendencies in educational approaches to development of social competencies, originally based on this training method. At the same time, it is providing a sketchy outline of this particular approach history and other methodology parallel approaches abroad. Supported by other relevant outcomes of recent technical literature, this work’s attempt is also to chart a possible future progress of the social-psychology training. Providing basic knowledge of social psychology, the work elucidates processes of group behavior, pointing out an increasing need for effective usage of these knowledge outcomes at work and educational environment of our present society. The work therefore intents to point out possibilities of social-psychology training nowadays, considering needs of relevant target groups and other intervening analogical training methods. All this done in potential frame of social pedagogy. Reaching the end, the work gives a space to consider and discuss qualified competences of both professionals, social pedagogue and social-psychology trainer, define analogies and on the other hand also underline individual specifics of both interventional approaches. By evaluating the outcomes of transacted research, the work verifies the validity of some of above mentioned theoretical presumptions.

Keywords

sociální psychologie, sociálně-psychologický výcvik, sociální pedagogika, trenér, sociální dovednosti (kompetence), sociální pedagog

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 12. 7. 2010

Thesis defence

• Date of defence: 23. 8. 2010
• Supervisor: Gabriela Slaninová
• Reader: Leoš Šebela

Univerzita Hradec Králové

UHK, Pedagogická fakulta

Master programme / field:
Specializace v pedagogice / Sociální pedagogika