Edukační strategie využívání ICT středoškolskou mládeží a jejich možná rizika

Mgr. et Mgr. Petra Kalibová, Ph.D.

Disertační práce

Education strategies with the ICT use by secondary school youth and their possible risks

Anotace:

Disertační práce řeší edukační strategie využívání ICT středoškolskou mládeží a jejich možná rizika. V rámci teoretického vymezení představuje dosavadní zjištění v oblasti edukačních strategií se zvláštním zřetelem na edukační strategie využívání informačních a komunikačních technologií a dále v oblasti vybraných možných rizik učení se prostřednictvím ICT. Pozornost je věnována zejména problematice internetové závislosti, plagiátorství a dalším novým fenoménům školního podvádění a vyrušování. Text se zaměřuje také na charakteristiky zvolené cílové skupiny, tedy popisuje specifika adolescentů. Na současnou mladou generaci práce pohlíží z hlediska aktuálně používaných pojmů, jakými jsou net generace nebo digitální domorodci.V empirické části práce je představen průběh realizace a výsledky výzkumného šetření, jehož cílem bylo zjistit, zda konkrétní zvolená edukační strategie studenta ovlivňuje vznik možných rizik. Dílčím cílem bylo vytvoření typologii edukačních strategií vzhledem k jejich rizikovosti.

Abstract:

Dissertation thesis focuses on education strategies with the ICT use by secondary school youth and their possible risks. Within the theoretical definition it presents existing findings in the field of education strategies with a special consideration to education strategies of using information and communication technologies and further more in the field of selected possible risks of learning through ICT. Great attention is paid mainly to the issue of internet addiction, plagiarism and other new phenomena of school cheating and distraction. The text also depicts characteristics of selected aim group thus describes adolescents’ specifics. The work considers the contemporary young generation also from the view of currently used terms, which is the Net Generation or Digital Natives.The course of implementation and results of research survey have been introduced in empirical part. The aim of the research was to find out if concrete chosen education student´s strategy influences development of possible risks. The partial objective was to develop typology of education strategies according to their riskiness.

Klíčová slova

Adolescence, strategie edukační, technologie informační a komunikační, riziko

Keywords

adolescence, education strategies, information and communication technologies, ICT risks

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 24. 1. 2017

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 27. 3. 2017
• Vedoucí: doc. PhDr. Jan Lašek, CSc.
• Oponent: Jana Kantorová, prof. RNDr. Eva Milková, Ph.D.

Univerzita Hradec Králové

Pedagogická fakulta

Doktorský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Informační a komunikační technologie ve vzdělávání