Přístupy ovlivňující edukaci dítěte s diagnózou epilepsie v mateřské škole

Bc. Michaela Černíková

Bakalářská práce

Approaches that affect education of a child with a diagnosis of epilepsy in kindergarten

Anotace:

Hlavním tématem bakalářské práce jsou přístupy, jež ovlivňují edukaci dítěte s diagnózou epilepsie v mateřské škole. Práce se zabývá onemocněním epilepsie, jeho vlivy na vzdělávání dětí předškolního věku, sdružená onemocnění, pojetí dětí se speciálními vzdělávacími potřebami v RVP PV a faktory, jež se podílejí na kvalitě života těchto dětí. Výzkumné šetření se zabývá přístupy, které mají vliv na vzdělávání dětí s epilepsií, konkrétně přístup speciálního pedagoga, přístup učitelky v mateřské škole a přístup rodiny, vychovávající dítě s touto diagnózou. Bakalářská práce zahrnuje data získaná z pedagogicko-psychologické diagnostiky, která obsahuje výsledky dítěte v jednotlivých oblastí od nástupu do mateřské školy do konce předškolní docházky, a výsledku testu školní zralosti, díky kterému se dá zjistit připravenost předškolních dětí ke školní docházce. Práce obsahuje i případovou studii informanta. Výzkumné šetření bylo aplikováno v běžné mateřské škole formou polostrukturovaných rozhovorů a byly zodpovězeny otázky týkajících se vhodných podpůrných opatření dětí s diagnózou epilepsie a ADHD, informovanost a přístupy třídní učitelky, zkušenosti rodiny s onemocněním a spolupráce s MŠ.

Abstract:

The main topic of the bachelor thesis are approaches that affect education of a child with a diagnosis of epilepsy in kindergarten. The thesis deals with epilepsy, its effects on the education of preschool children, associated diseases, concept of children with special educational needs in a framework educational program of preschool education and factors that contribute to the quality of life of these children. The research deals with approaches that affect the education of children with epilepsy, namely an approach of a special pedagogue, a kindergarten teacher and a family raising a child with the diagnosis. The thesis includes data obtained from pedagogical-psychological diagnostics, which contains a child's results in various areas, from entering kindergarten until the end of preschool, and a result of a school maturity test, which can determine readiness of a preschool children for elementary school. The thesis also contains a case study of an informant. The research was applied in a regular kindergarten in form of semi-structured interviews and answered questions about appropriate support measures for children diagnosed with epilepsy and ADHD, information and approach of the classroom teacher, a family experience with the disease and a cooperation with the kindergarten.

Klíčová slova

předškolní vzdělávání, dítě se speciálními vzdělávacími potřebami, podpůrná opatření, epilepsie, ADHD, preschool education, child with special educational needs, support measures, epilepsy

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 4. 2021

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 23. 6. 2021
• Vedoucí: PhDr. Mgr. Ilona Fialová, Ph.D.
• Oponent: doc. MUDr. Petr Kachlík, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Předškolní a mimoškolní pedagogika / Učitelství pro mateřské školy