Připravenost učitelů mateřských škol v Královehradeckém kraji na práci s děti se speciálními vzdělávacími potřebami

Bc. Marcela Pavlová

Bakalářská práce

Readiness of kindergarten teachers in the Hradec Králové region to work with children with special educational needs

Anotace:

Teoreticko-empirická bakalářská práce se zabývá sebehodnocením učitelů mateřských škol v Královéhradeckém kraji, a to zejména oblastmi kompetencí pro práci s dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami. Výzkum prezentovaný v této práci je vystavěn na kvantitativním dotazníkovém šetření. Toto šetření se zaměřovalo na dvě oblasti zkoumání, konkrétně oblast přizpůsobení se dítěti se speciálními vzdělávacími potřebami a na oblast komunikace a spolupráce s rodiči dětí. Položky dotazníku byly konstruovány s oporou o dokument Kompetentní učitel 21. století. Výzkum přináší zjištění, že ve větší míře, respondenti svou připravenost hodnotí spíše kladně a to v obou zkoumaných oblastech. Dále pak výzkum odkrývá mnoho problémů, na kterých je třeba v oblasti před-školního vzdělávání dále zapracovat.

Abstract:

Theoretical- empirical bachelor ‘s thesis deals with a self-evaluation of kindergarten teachers in Hradec Králové region, especially in field of competence to work with children with special educational needs. The research presented in this thesis is based on a quantitative questionnaire survey. This survey is focused on two main areas of research, specifically the area of adaptation to the child with special educational needs and the area of communication and cooperation with children’s parents. The questionnaire was based on the document Competent Teacher of the 21st Century. The research finds that most of respondents evaluate rather positively their ability in both examined areas. Furthermore, the research reveals many problems which would need to be solved in the pre-school education.

Klíčová slova

speciální vzdělávací potřeby, kompetence, připravenost učitelů, předškolní vzdělávání, sebehodnocení, učitel mateřské školy, special educational needs, competence, teacher readiness, preschool education, self-evaluation, kindergarten teacher

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 5. 5. 2022

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 14. 6. 2022
• Vedoucí: Mgr. et Mgr. Bc. Zuzana Šalamounová, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Markéta Beková

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Pedagogika / Pedagogika