Motivace studentů střední zdravotnické školy

Tereza Stehnová

Diplomová práce

Motivation of secondary medical school students

Anotace:

Diplomová práce se zabývá otázkou motivace žáků střední zdravotnické školy. Primárním cílem práce je rozšíření poznatků z oblasti školní motivace a wellbeingu adolescentů studujících obor Praktická sestra a popis toho, jaké studijní motivy, aspirace a cíle tito žáci v průběhu maturitního ročníku zastávají. Práce je rozdělena na část teoretickou a empirickou. Teoretická část přináší poznatky ze tří klíčových oblastí: středního zdravotnického vzdělávání, adolescence a motivace. Úvod teoretické části tvoří kapitola věnovaná střednímu zdravotnickému vzdělávání, charakteristice oboru Praktická sestra a specifikům motivace žáků tohoto oboru. V kapitole o adolescenci je toto vývojové období charakterizováno z několika pohledů relevantních k tématu práce - pozornost je věnována vývoji identity, emočnímu prožívání, stresové zátěži ve školním prostředí a vztahům dospívajícího v rodině i vrstevnické skupině. Třetí celek přináší poznatky o motivaci - jejím vymezení, druzích, motivech, potřebách, hodnotách, cílech a aspiracích, vybraných motivačních teoriích a faktorech ovlivňujících školní motivaci žáků. Empirická část nejprve představuje metodologii výzkumu. Výzkum byl proveden metodou kvalitativního polostrukturovaného rozhovoru se žáky maturitního ročníku oboru Praktická sestra Střední zdravotnické školy a Vyšší odborné školy zdravotnické Nymburk. Výzkum je strukturován kolem jedné hlavní výzkumné otázky zaměřené na motivaci žáků a faktory školního prostředí, které ji formují, a pěti dílčích výzkumných otázek věnovaných vstupním motivům ke studiu, proměnám motivace v průběhu studia, roli pedagoga, zvládání studijní zátěže a profesní perspektivě žáků v závěru studia.

Abstract:

This diploma thesis examines the motivation of students at a secondary nursing school. The primary aim of the thesis is to expand the knowledge base concerning academic motivation and wellbeing among adolescents enrolled in the Practical Nurse programme, and to describe the study motives, aspirations, and goals held by these students during their final year of study. The thesis is divided into a theoretical and an empirical part. The theoretical part draws on three key areas: econdary healthcare education, adolescence, and motivation. The theoretical part starts with a chapter focused on secondary healthcare education, the characteristics of the Practical Nurse programme, and the specific motivational dynamics of students within this field. The chapter on adolescence characterises this developmental period from several perspectives relevant to the topic of the thesis - particular attention is paid to identity formation, emotional experience, stress load in the school environment, and the relationships of adolescents within both the family and peer group. The third section provides an overview of motivation, encompassing its definition, types, motives, needs, values, goals and aspirations, selected motivational theories, and the factors influencing students' academic motivation. The empirical part first presents the research methodology. The research was conducted using a qualitative semi-structured interview method with final-year students of the Practical Nurse programme at the Secondary Nursing School and Higher Vocational Health School in Nymburk. The research is structured around one main research question focusing on students' motivation and the school environment factors that shape it, and five sub-questions addressing entry motives for study, changes in motivation during the course of study, the role of the teacher, coping with study-related stress, and students' professional outlook at the end of their studies.

Klíčová slova

motivace, adolescence, střední zdravotnická škola, wellbeing

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 30. 6. 2026

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PhDr. Jitka Josífková, Ph.D.

Technická univerzita v Liberci

Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro střední školy a 2. stupeň základních škol / český jazyk a literatura - základy společenských věd