Mgr. Kristýna Svítilová

Master's thesis

Propojování odlišných žánrů, stylů a přístupů k umělecké tvorbě ve výuce estetické výchovy

Combination of Different Genres, Styles and Creative Approaches in the Lessons of Aesthetic Education
Abstract:
Diplomová práce Propojování odlišných žánrů, stylů a přístupů k umělecké tvorbě ve výuce estetické výchovy pojednává o možnosti využití propojení jednotlivých žánrů, stylů a přístupů v umění ve výuce estetické výchovy. Kromě kombinace druhů umění zdůrazňuje prožití a znázornění, které zprostředkovávají jak nové poznatky z umění a historie, tak i zážitky z aplikování uměleckých technik. Uveden je i …more
Abstract:
The thesis is focused on possibilities to connect particular genres, styles and approaches in teaching of aesthetics art education. Apart of combination of different Artistic styles, the thesis emphasises experience and representation using new findings in Art and History and experience from artistic performance. There is an practical example of school project which shows mentioned styles. Also Master …more
 

Keywords

Estetika estetický výchova výuka umění vzdělání kultura Gesamtkunstwerk Richard Wagner secese Aesthetics aesthetic education teaching art education culture Art Nouveau
 
Language used: Czech
Date on which the thesis was submitted / produced: 17. 8. 2021
Identifier: https://is.muni.cz/th/n9uv4/

Thesis defence

  • Date of defence: 7. 9. 2021
  • Supervisor: Mgr. Jan Špaček
  • Reader: PhDr. Petr Macek, Ph.D.

Citation record

Cite this text

Full text of thesis

Contents of on-line thesis archive
Published in Theses:
  • světu
Other ways of accessing the text
Institution archiving the thesis and making it accessible: Masarykova univerzita, Filozofická fakulta
Složka Reference to the local database directory of the institution

Masaryk University

Faculty of Arts

Master programme / field:
Teacher Training for Secondary Schools / Upper Secondary School Teacher Training in Estetic Education

Theses on a related topic

List of theses with an identical keyword.