Vzdělávání žáka s Downovým syndromem v běžné základní škole

Martina FRÝDOVÁ

Bachelor's thesis

Education of Pupil with Down´s Syndrome at Primary School

Abstract:

Tato bakalářská práce se zabývá "Vzděláváním žáka s Downovým syndromem v běžné základní škole", je rozdělena na dvě části - část teoretickou a část praktickou. Teoretická část je rozdělena do tří kapitol. První kapitola se věnuje vymezením pojmů mentální postižení, mentální retardace, klasifikací mentálního postižení, stupni a etiologií mentálního postižení a etiologií Downova syndromu. Další kapitola se zaměřuje na vývoj dítěte s Downovým syndromem, popisuje charakteristické znaky tohoto postižení, zabývá se odlišnostmi ve vývoji motoriky, vývoji jazyka a řeči, kognitivním vývoji, mapuje osobnostní a sociální vývoj a v závěru kapitoly přináší informace o systému rané péče. Třetí kapitola se věnuje předškolnímu a základnímu vzdělávání. Poukazuje na nutnost využití individuálního vzdělávacího plánu při vzdělávání žáka s postižením v běžné základní škole. Praktická část je tvořena na základě kvalitativního výzkumu, jehož součástí je případová studie žáka s Downovým syndromem. Hlavním cílem práce je vystihnout specifika při vzdělávání žáka s tímto postižením v běžné třídě základní školy. Dílčími cíli je posouzení naplňování minimálních očekávaných výstupů v předmětech Český jazyk a literatura, Matematika a Svět kolem nás. Při naplňování dílčích cílů je využita obsahová analýza, rozhovor a pozorování. Výzkumné šetření proběhlo na 1. stupni základní školy.

Abstract:

This bachelor thesis deals with "Education of a pupil with Down syndrome in regular elementary school", it is divided into two parts - theoretical part and practical part. The theoretical part is divided into three chapters. The first chapter deals with the definitions of mental disability, mental retardation, classification of mental disability, degree and etiology of mental disability and the etiology of Down syndrome. The next chapter focuses on the development of a child with Down syndrome, also describes the characteristics of this disability, deals with differences in the development of motor skills, language and speech development, cognitive development, maps personal and social development and concludes with information about early care system. The third chapter is devoted to preschool and primary education. It points out the necessity to use an individual educational plan in education of pupils with disabilities in regular elementary school. The practical part is based on qualitative research, which includes a case study of a pupil with Down syndrome. The main aim of the thesis is to describe the specifics of education of a pupil with this disability in the normal class of primary school. The partial objectives are to assess the fulfillment of the minimum expected outcomes in the subjects Czech Language and Literature, Mathematics and The World Around Us. Content analysis, interview and observation are used to fulfill the partial goals. The research was carried out at the first stage of primary school.

Keywords

individuální vzdělávací plán, mentální postižení, raná péče, předškolní vzdělávání, stupně mentálního postižení, vývoj jazyka a řeči, základní vzdělávání

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 6. 12. 2019

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Date of defence: 8. 1. 2020
• Supervisor: doc. PaedDr. Petr Franiok, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / field:
Special Pedagogy / Special Pedagogy