Význam canisterapie pro všestranný rozvoj dětí se souběžným postižením více vadami

Mgr. Markéta Schrammová

Diplomová práce

The importance of canis therapy for overall development in children with parallel multiple disabilities

Anotace:

Cílem diplomové práce je zjistit jaký význam má canisterapie pro všestranný rozvoj dětí se souběžným postižením více vadami. Výsledky šetření byly získány pomocí kvalitativního výzkumu. Diplomová práce je rozdělena do čtyř kapitol. V první kapitole teoretické části je vymezena základní terminologie, etilogie a klasifikace kombinovaného postižení a také jsou zde charakterizována vybraná postižení a nemoci. Druhá kapitola se zabývá výchovou a vzděláváním dětí se speciálními vzdělávacími potřebami – jsou zde popsána specifika vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami, zmíněna potřebná legislativní opatření charakterizován RVP PV a také spolupráce školy s rodinou. Třetí kapitola je věnována canisterapii – zaměřuje se na její metody, formy, techniky, ale také např. historii a kvalifikace v rámci canisterapie. Čtvrtá kapitola se zabývá kvalitativním výzkumem. Jsou zde zpracovány dvě kazuistiky v rámci kterých demonstruji výsledky vlastního šetření. V závěru pak vyhodnocuji celý výzkum a dávám doporučení pro speciálně pedagogickou praxi.

Abstract:

The aim of the thesis is to determine the importance of canis therapy for overall development in children with parallel multiple disabilities. The results were gained through a qualitative research. The thesis is divided into four parts. In the first chapter of the theoretical part we can find basic terminology, etilogy and classification of multiple disabilities. Moreover, it describes certain disabilities and diseases. The second chapter deals with rearing and education of children with special educational needs. It describes educational specifics for children with special educational needs, necessary legislative measures, framework educational program and co-operation of school and family. The third chapter talks about canis therapy. It looks at its methods, forms, techniques, history and classification. The next chapter deals with a qualitative research. Using two cases I demonstrate the results of my own findings. The conclusion summarises the whole research and makes recommendation for pedagogic use.

Klíčová slova

canisterapie, dítě, kombinované postižení, speciálně vzdělávací potřeby, canis therapy, children, multiple disabilities, special educational needs

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 1. 4. 2015

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 5. 5. 2015
• Vedoucí: PhDr. Mgr. Ilona Fialová, Ph.D.
• Oponent: prof. PhDr. Marie Vítková, CSc.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika